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课 题第14课下雨了1教学时间教学目标1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。 2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。 4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。教学重点教学难点1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。 2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。教学准备课件、图片、绘画材料等。教学过程教师活动学生活动教学意图情境导入 今天，老师要给小朋友听一段音乐，想听吗师你听到了什么师下雨真好呀，滋润了大地，净化了空气。大家喜欢下雨天吗（喜欢）今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，示题下雨了。听下雨的音乐。情景导入深入新课1、大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎样形成的 B、出示雨的形成过程（范图）， 我们一起来看一看，雨到底是怎样形成的。 师空气中的水蒸气娃娃着凉了，他们就会抱在一起，飘啊飘，飞到空中游玩，他们一起玩得可高兴了别的水蒸气娃娃看见了，非常眼红，他们也跑过去和大家一起玩，他们玩得太高兴了，一会飘到东，一会飘到西，他们没注意到，自己已经越来越重了，空气叔叔都托不住他们了，还好，天不算冷，他们就一个一个从空中掉了下来，滴答滴答、淅沥淅沥、哗啦哗啦，雨越下越大啦小雨点就这样从空中落下来了。 2、听着音乐，做做动作，想一想可以用哪些细小的形状和线条来表现不同的雨 3、师小雨点下呀下，它们来到田野里，田里的麦子会怎么样来到森林里，小动物们会怎么样来到大街上，大街上的人们又会怎么样来到校园里，小朋友们会怎么样再听听音乐，让我们一起来回忆一下下雨的情景。 4、表演下雨时的情景剧 5、说说下雨时人们的表情和感受，想象自然界中动物们有哪些表现 6、 欣赏表现下雨的作品师有些小朋友特别注意观察，他们将平时对雨的观察和认识画成了一幅幅美丽的画，你们想不想看看（欣赏，简单分析）A、学生根据平时的观察，说一说。在自己的纸上画一画（闭上眼睛想像） 表演说感受欣赏优秀作品利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。学生作业学生练习，巡回辅导。 1、 师你对雨和下雨天给我们的影响有什么样的理解和想法你想不想把它画下来呢 2、 表现作品。可以用你喜欢的任何一种方法去表现你的作品。锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。展示评价1、 说一说你的画。 2、同学互评表现不错的同学奖一把小伞。 3、 一起唱首关于小雨的歌，重新感受雨给我们带来的快乐。同学互评让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。课堂总结淅沥的小雨是快乐的，从天空中飘飘悠悠地落下来，滋润了大地，和小朋友们共同游戏；小朋友们也是快乐的，我们一起学习，一起长大。希望大家在这节课后，能够更加仔细地观察雨，思考一下，雨还会给我们人类带来哪些不同的影响 思考一下，雨还会给我们人类带来哪些不同的影响板书第14课下雨了
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