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下雨啦教学设计一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察下雨的不同,用长短、粗细、疏密等不同的点和线,表达雨中的情景,还有色彩的表达。【过程与方法】通过观察雨中的情景,体验在雨中的不同心情,表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法(从局部感知到整体感受),提高观察细节的能力。【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情,通过观察感受雨中的独特美感,享受观察自然、热爱自然的审美状态。二、教学重点、难点及解决措施教学重点学习观察的方法,发现不同的雨,用长短、粗细、疏密等不同的点和线,表达雨中的情景,还有色彩的表达。教学难点表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。解决措施通过观看视频,观察雨的多种形态,利用图片定格下雨的瞬间,引导学生对比、欣赏,找到雨与点、线之间的联系,体验用有方向感的点、线画雨景,带来的不同美感。三、教学准备教师准备视频、课件。学生准备水彩笔或油画棒。四、教学过程(一)导入新课视频导入,观看视频卡通动画,欢快导入学习内容,引导学生看下雨了与不下雨时有什么不一样。请同学说出来。(板书)下雨啦(二)探索新知1. 欣赏动画,提问你们看到了怎样的景象 下雨的景象。我发现下雨时,雨有时候像点,有时候像线。树随风雨摆动,花草弯了腰,地上、水里有波纹。人们打伞,穿雨衣、雨鞋,车轮溅起水花 2.看图片,提出问题哪个画的是大雨,哪个是小雨引导学生初步掌握雨的大小和线段长短、粗细、疏密的关系。3.看图说一说雨具有哪些雨具有雨伞,雨衣,雨鞋4.创作引导(1)出示画家作品,引导学生欣赏。(2)出示学生作品,引导学生欣赏作品。(三)师作范画1、引导学生发现和掌握雨的画法,雨中的不同,了解下雨的绘画语言表达方法。2、归纳并板书作业要求 a.归纳总结体现雨的方法有很多种昏暗的天,乌云,雨点或线,弯腰的树木花草,打伞或穿雨衣的人,雨鞋,地上或水里的波纹,车轮溅起的水花等等。b.可以画雨中的景色,雨中有趣的事 (四)学生动手实践作业步骤1、先用铅笔勾线画出主体的人物或动物;2、画雨,要注意雨和风的方向;3、涂主体色,注意露出主体颜色,4、添加环境,注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。(五) 作业讲评1.点评学生的作品。2.讲解学生哪些地方画得好,哪里还可以更好。3.请同学说一说你喜欢哪一幅作品为什么(六)总结在今天的课堂中,我们观察了雨、画出了雨的色彩、形状,表达了独特的心情,让我们期待更多的美发生在下雨啦(七)拓展观察家乡的雨季,体会家乡雨景的独特美感,画画家乡的雨。下雨啦教学反思本节课的教学属于造型表现,下雨是生活中常见的自然现象,细细地观察,会发现很多事物在雨中都产生了变化,人物、动物都会因为自己的需求产生不同的心情,欣赏雨中故事,体会下雨时的快乐和互相帮助的情谊。一年级的孩子观察事物简单,对事物的印象常常是先入为主,引导孩子们去细致地观察事物,细细体会其中的特点,是美术课的职责。希望通过这样的美术课,慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。
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