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下雨啦教学设计 课 题 下雨啦学习领域 造型表现 课 时 1课时教材分析下雨啦是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域，课标中谈到“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。一般说来，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。教学目标知识性目标 利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。能力性目标 锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力、想象能力、提高表现力。情感性目标 通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。教学重难点教学重点 利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。教学难点 生动地表现下雨时的情景。教具课件，伞，绘制好的各种动态人物。学具勾线笔，油画棒，色卡纸。教学过程一、引导阶段（1）师上课前，我们先来唱一首歌大雨和小雨，让老师听一听，看谁唱的最好听，好吗学生合唱，加入舞蹈动作，边表演边唱。 （2）师同学们唱的真好听呀，那老师有一个问题在这首歌中，出现了哪两种雨生大雨和小雨。师哦，有大雨和小雨，那你还知道其他哪些种类的雨呢生雷阵雨、暴雨、太阳雨 （3）同学们知道这么多的雨今天就和老师一起走进下雨的世界，学习下雨啦。（出示课题，并板书）二、发展阶段（1）师想象一下，下雨之后，你发现和平时有什么不一样的地方吗生冷、潮湿、有水、空气清新 （2）师发现这么多，真是注意观察生活的小能手。现在我们来看看，还有哪些是我们平时没有注意到的。（PPT出示图片，欣赏雨中的场景。） （3）师下这么大的雨，如果是你，你用什么来挡雨呢生 雨伞、雨衣、帽子、衣服 师平时我们用雨衣和雨伞来挡雨，今天老师也带来了一把小雨伞，我们请几位同学来给大家表现一下下雨天你是怎样打伞的请同学上台表演一个人、两个人怎样打伞，改变风雨的方向，又该如何打伞。思考为什么改变伞的方向，竖着打变成斜着打三、巩固阶段 （1）师大雨和小雨是不一样的，你能区分吗嘘，听下雨啦出示课件，听声音，比较大雨和小雨，想一想，它们有什么不一样的引导学生讨论雨中的感受。（2）讨论雨的画法师你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。边听边画师学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。边画边做分析 总结小雨成点，线短而少；大雨成线，线长而密；风雨交加，斜线成画。师同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了落下来以后是什么样子。（3）小结小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。师那现在你们能区分大雨和小雨了吗那我们来现场测试一下，打开课本第六页，两幅图，比较哪幅是大雨哪幅是小雨讨论第七页五幅图，你最喜欢哪副为什么生回答。（4）师我们一起来看看其他的小朋友是怎样表现下雨天的（欣赏学生作品）师已经让大家欣赏这么多的作品了，现在我想听听你准备画些什么学生讨论交流。师同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧四、创作阶段学生作业，教师指导播放音乐，教师巡视指导五、展评阶段（1）把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。再说说自己的画面，看看你画的是怎样的故事呢（2）老师也来说说我喜欢的画，在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。六、拓展阶段 我们画了这么多的画，老师发现都是画的自己发生的故事，除了人们，我们还可以画什么呢下面我们来看一段视频故事下雨啦，仔细看，看看他们是怎么避雨的播放视频，学生观看，说一说小动物是怎样避雨的看图片，在课下我们可以试着画一画在森林了动物们避雨。七、小结生活中到处都有美。大自然中还有很多自然现象等待我们去发现呢，希望我们大家今后多多观察，大胆去表现更多更美的图画。
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