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一年级美术下雨啦公开课教案教材分析 雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。教材把下雨啦安排在第7课，对于大部分北方地区来说，这时正是秋季，秋日的小雨清凉缠绵，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。教学目标 1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。 2.回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 3.体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。 教具、学具 l.电脑多媒体、课件、手偶机器猫、构图对比作品。 2. 让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。 教学方案 1、 引导目标，激发兴趣。 教师今天，我给大家带来一样物品，谁能说出它叫什么什么时间用的（出示雨伞）学生自由发言、拿我再出一个谜语，大家能猜出来吗 谜语千条线，万条线，数不清，剪不段，落到天里秧苗绿。落到水里看不见 2、 引入课题，激发兴趣。 1. 小朋友们可真聪明你们这么可爱，我就给你们变个魔术，看，乌云密布，电闪雷鸣。随着风在空中变成了无数的小水滴，漂漂洒洒，大滴大滴地落如大地的怀抱，这就是雨，雨滴越来越大，渐渐的连成了线，地上有了水的漩涡。2. 今天，就让我们拿起手中的小画笔把下雨的美景描绘出来，愿意吗 板书下雨啦）三、充分感知，探究画法 1 创设情景，发散思维 引导学生讨论雨中的感受。欣赏雨中的树，花，草，建筑...... 2 讨论雨的画法 1. 教师问你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗 2. 根椐学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。边听边画 3. 教师问学生们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同 4. 在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。边画边做分析 5.教师问同学们观察的都很仔细，那你猜猜，雨点都到哪去了落下来以后是什么样子。 6.小结小朋友们真是细心的好孩子，你们对下雨的情景观察的真仔细，相信你们一定能把这幅画画好。如果你们总做这样细心的孩子，去观察大自然，你会发现更多更美的景物呢我们随时都可以用我们的巧手去描绘它们。 三对比分析，讨论构图 教师老师己经把美丽的雨景画了下来。出示范画一瞧，这只小青蛙在雨中唱歌呢老师还有一幅唱歌的小青蛙。出示范画二比一比哪一幅更漂亮为什么（学生回答） 小结通过这两幅作品，我们可以发现，画画时不要画的太小，要画在画面的中间，而且颜色搭配要漂亮。（四）引导学生用绘画形式表达自己的感受1.教师老师画的雨景己经让大家欣赏过了，现在我想听听你准备画些什么2.学生讨论交流。3.小结同学们描述的雨景真美，老师真想马上就看到你们的作品，快用你们的小画笔把它们画下来吧 三、学生作业，教师指导教师巡视指导 4、 作品赏析，资源共享1. 把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。2. 教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。
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