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人教版一年级上册美术下雨啦教学设计 一、教材分析雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。教材把下雨啦安排在第7课，这时正是秋季，秋日的小雨清凉缠绵，能够给孩子带来创作的灵感和真实的体验。教材中还提供了一些和下雨有关的情景图片，是要引导学生悉心观察，丰富联想，引发回忆。这是一节绘画练习课，一般说来，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。教材中出示的学生作品在这些方面可以给学生带来某些启发。学生在进行本课题的创作时，一般会涉及到描绘下雨时的某种“场景”或“情节”，和前几课的创作相比，画面内容会更加丰富，往往容易把握不好画面的构图，教学时，教师应该在这方面对学生进行初步的引导，可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感。二、教学目标1.看一看体验雨给人和动物带来的不同感受，回忆下雨时的场景。2.画一画用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。3.说一说通过描绘下雨时的场景，自己对生活有什么样的感受。三、教学重点、难点1.用长短、粗细、疏密不同的线条以及线状和色彩来描绘下雨时的场景。2.引导学生回忆下雨时的场景，感受人间亲情，友情以及人与自然的关系。四、教具学具多媒体、雨衣、雨伞、范画、油画棒、水彩笔五、教学内容（一）引入主题1激情导入动画片故事（下雨啦），引导学生直观的进入课题，并且问学生你从动画中看到了什么有哪些动物出示课题下雨啦2自设情景矿泉水瓶制造下雨时的场景，让学生能身临其境的感受和体会到生活中的雨。（二）我学会1.看一看体验雨给人和动物带来的不同感受，回忆下雨时的场景。2.画一画 用点、线、色表达出自己对下雨时的感受。3.说一说通过描绘下雨时的场景，自己对生活有什么样的感受。（三）师生互动1.学生通过听音乐和看老师的表演，能听出这是什么声音吗雨（多媒体课件）2.说一说不同脾气雨他们的性格是不一样的，就像我们一样有高兴和伤心，那你们知道他们的名字吗，现在就让我们一起看一下吧。（多媒体课件）有大雨、小雨、雷阵雨、暴雨、太阳雨，引导学生认识雨的名字并且知道雨的特点，重点是掌握雨的形状，并且知道雷阵雨的时天气阴暗，讲解闪电的形状。（细细长长的线条）3.欣赏各种雨的图片，加深对雨形状的描绘。（大雨密密麻麻，小雨滴滴答答，雷阵雨轰隆隆）4出出示下雨时的图片，请同学们观察下雨时都有些什么人和物，他们的表情是什么样的（有树、房屋，并且都穿着雨衣或者打着雨伞）5.教师出示下雨时所需的雨伞和雨衣，并且讲解他们的形状和颜色。（四）教师示范 1.拿出事先画好的一幅下雨时的图画，让同学们观察你从中看到了什么 2.在另一张图画纸上再次强调下雨时所出现的事物（五）欣赏优秀学生作品（多媒体课件）（六）学生创作（播放轻音乐） 1.画一幅完整的下雨天的画，注意下雨天的特点，要有打伞或者穿雨衣的人，还要有雨线。 2.注意保持环境卫生，保持安静，画面饱满（七）展评1.把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生互评。2.教师点评。3.对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，以带动全班学生整体表现水平的提高。六、板书设计 下 雨 啦 范 画 课上范画七、教学后记下雨啦是一节“造型表现”领域的课程，下雨是一件非常常见的事情，所以这节课对于一年级的小朋友来说并不陌生，这堂课主要是教孩子们学会用点、线、色来描绘生活中的雨，通过播放动画片孩子们很快的融入到了课堂气氛，进入到了老师预设的情景当中，线条的长短、粗细、疏密不一可以来表达雨的大小，通过图片的比较和老师的讲解，学生的观察，孩子们灵活多变的把这节课掌握了，对于美术来说，我们更重要的是把知识更”活泛”，通过学生的作品来看，学生们的掌握情况很好。对于我来说，更要加强书面语的运用，减少自己的口头语。- 2 -
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