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下雨啦教学设计一、教学目标知识与技能用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中情景，还有色彩的表达。过程与方法通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在下雨啦中的独特心情和情景。体验不同的观察方法，提高观察细节的能力。情感态度与价值观感受画笔对线条、色彩表现下雨啦的愉悦心情，通过观察感受雨中独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。二、教学重点、难点及解决措施教学重点学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中情景，还有色彩的表达。教学难点表现角色动态、雨具在雨中联系及不同情景故事。解决措施通过观看视频，观察雨多种形态，利用图片定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。三、教学准备教师准备课件。学生准备水彩笔或油画棒。四、教学过程（一）导入新课猜谜“千条线、万条线，落到河里都不见。”（板书）下雨啦（二）探索新知看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师在黑板上示范。引导学生仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样景象。有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。1、雨的模样你眼中的雨是什么样子的呢师生共同点评蒙蒙细雨稀疏的线、软柔的线磅礴大雨粗重的线、密密的线雨的方向随风而动的斜线2、雨的色彩想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢出示绘本插图七彩下雨天带着不同的心情和美丽的想象，我们心中的雨也变成七彩的了。3、雨的故事雨中会有怎样的故事呢人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽小花。妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。小动物们会找个地方躲雨、还会把荷叶当伞呢4、动画示范动画示范画伞和穿雨衣的人。归纳我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨颜色，表现出雨中的故事。5、创作引导（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。（2）说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。（三）能力反馈（学生动手实践）作业要求用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中故事。作业步骤1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物；2、画雨，要注意雨和风的方向；3、凃主体色，注意露出主体颜色，4、添加环境，注意雨景色彩。教师巡视。（四）作业讲评组织学生的作品，展开自评、互评。1、介绍“我”用了怎样的线条画了怎样的雨，讲了一个什么样故事。2、说一说你喜欢哪一幅作品为什么本课总结在今天的课堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特心情，让我们期待更多的美发生在下雨了（五）拓展观察家乡雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画下雨了的连续剧。
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