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下雨了教学设计 一、教学目标知识性目标利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形,创造性地表现不同的雨及雨中情景。能力性目标锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力,培养观察能力,提高表现力。情感性目标通过回忆下雨的情景,体验下雨给人带来的不同感受,以及自然界的美妙变化。教学重、难点 1、 用不同色彩,粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。2、生动的表现下雨时的情景。 教具准备 课件,自制教具。 学具准备 绘画工具。 教学过程 1、 情境导入2、 1、出示谜语银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能放风筝,线细不能织布匹。同学们可真聪明呀,大家快看呀,是谁来了呀,哦是云姐姐来了。 2、 出示教具,演示雨滴落下。(让同学们说说是下大雨还是小雨呀。)可是今天云姐姐可有点不高兴呀,还哭了呀,云姐姐哭了可是要下雨了,同学们你们说说是下大雨还是下小雨呀。3、导出课题下雨了。二、感受不同的雨 1、 听刚刚的三段音乐,感受下试着用笔画出不同的雨。听听是什么声音呀,是下雨的声音,那么小朋友们能不能用你们的笔来画一画大雨和小雨呀。 2、 学生尝试画一画。表扬画的好的同学。三、表演回忆 1、 出示图片,让学生感受雨的大小。同学们刚刚真棒,现在让我们看看下雨了人们都用什么来挡雨呀。 2、 分别请同学到前面来表演。老师这里真的有一把伞,谁愿意上讲台来表演下下雨时你怎样挡雨的呀。3、回忆生活,你印象最深、最有趣的雨是什么。雨中很多人都有印象特别深的事情呢 4、 作品赏析 1、 欣赏著名画家韩雨的听雨图。在瓜地里有个看瓜人搭了一个小棚子,有个淘气跑进去避雨了,这可是一幅中国话呢,是我国著名画家韩羽画的听雨图,你看画家简单的几笔就给我们描绘了一幅悠闲的雨景,寥寥几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田,天地间这密密的雨线仿佛就让我们听到雨打在叶子上的声音。美不美呀孩子们。 看完了大画家的画,我们在来欣赏下小画家的画,看看小画家们是怎么来表现雨中的故事的。 2 引导学生看课本,欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人采用什么方法表现的作品中的人物动态、人与环境的表现方法。 五、画面联想 1、出示一张妈妈带着孩子在雨中的情景。 2、教师示范这幅图的场景。 6、 学生作业 1、创作要求通过观察与回忆,用线条画一幅生动有趣的的雨景。 2、学生作业,教师巡视指导帮助有困难的学生完成作业。 7、 展示评价 1、说一说你的画。 2. 同学互评表现不错的同学奖一把“小伞”。 3、一起唱首关于小雨的歌,重新感受雨给我们带来的快乐。 8、 课堂总结 淅沥的小雨是快乐的,从天空中飘飘悠悠地落下来,滋润了大地,和小朋友们共同游戏;小朋友们也是快乐的,我们一起学习,一起长大。希望大家在这节课后,能够更加仔细地观察雨,思考一下,雨还会给我们人类带来哪些不同的影响
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