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美丽的印纹【教学内容】人教版一年级上册美术教材第6课美丽的印纹【设计意图】生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理（出示有纹理效果的花瓶），我们可以利用这些纹理来美化我们的生活。在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们，并让学生体会生活中处处有美的现象，引导学生感受美、创造美。【教学目标】1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观,从而感受形式美。3、学习操作方法，培养动手能力。【教学重难点】学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。【教学准备】1、学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。【教学过程】一、导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。二、讲授新课1、发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。三、小组合作，教师指导。四、学生评价作品，教师小结。五、课后拓展1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。【自我反思】我上的这节课是一年级上册第六课美丽的印纹，在导入时，我先让学生从一条长长的纸上走过，印出不同的脚印，然后把学生分成几个组，利用各种工具和材料，进行集体踏印，这样一下子把学生学习美术的积极性调动起来，激发了学生学习美术的兴趣。在整堂上，我把学生踏印的作业贴在黑板上，又进一步引导，提出问题，使学生在玩中不知不觉地掌握了知识，而且也调动了学生的积极性，并从美术活动中来认识美术，体验美术。在讲授的过程中，讲印的很多，画的很少，学生在做作业的时候，部分学生只运用了印的方法，没有画的部分，这个是我这节课需要改进的地方。
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