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一年级上美丽的印纹教学设计一、教学目标知识与能力通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。过程与方法学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。情感态度与价值观学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高他们的审美能力。引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣、产生学习乐趣、激发学生潜在的丰富想象力。全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。二、教学重难点教学重点引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。教学难点指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。三、教学策略本课是“版画系列”中的一节，只是使学生认识身边的机理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课。本课为学生提供了活动空间，引导学生从自己身边发现凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验；利用采集到的机理效果，展开想象，作添加，制成新的作品。“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。通过教师的操作示范、学生体验等方法，让学生学习和掌握纹理拓印的简单方法和步骤。在初步体验印纹美感的基础上，启发学生把印纹与其他事物的形象相联系，大胆将单个拓印的印纹，进行随意排列或者有规律地进行排列组合，然后添画造型，在创作活动中，培养学生的创造思维和自我表现的能力。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明组织教学 1.课前准备学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。 通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。 讲授新课 1让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。2发现表达纹理（1）寻找身边的纹理。（2）欣赏课件中的范画。（3）指导拓印方法（4）同学操作。指导学生学习拓印技巧，为呈现出更多的印纹奠定技巧基础。在实践中体会拓印采集印纹的方法。
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