资源描述：
美丽的印纹教学设计一、教学目标1、通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。2、引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣、产生学习乐趣、激发学生潜在的丰富想象力。3、全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。二、教学重难点教学重点引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。教学难点指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，提高学生对生活的探究创新能力。三、课前准备1、学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。四、教学过程 师同学们，今天我们来做一个游戏，玩这个游戏有个小小的要求，就是注意卫生同学们你知道我们身边都有哪些凹凸不平的的物品吗教师出示图片手掌，手指、树叶、蔬菜教师边示范，边指导制作拓印画步骤1、准备好各种水粉颜料水粉笔及拓印用的树叶等材料。2、选一片树叶将其放在卡纸上；3、用水粉笔蘸取颜料将其均匀的涂在树叶上4、将整片树叶均匀的涂满颜色;5、将涂满颜色的树叶反放在白纸上，用双手压印；6、将树叶拿起，完成拓印师通过观察老师的动作，你学会玩这个游戏了吗好，接下来就请你大胆的动手来玩一玩这个有趣的小游戏。学生动手实践利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。2发现表达纹理（1）寻找身边的纹理。师请小朋友在身旁和周围找找摸摸，看看哪些地方有可以拓印的漂亮的纹理。包括师生一起收集的生在教室内找纹理。边找边说。（2）欣赏课件中的范画。可是，有的同学对刚才的画并不满意是吗比一比，找一找，印得最清晰漂亮的是哪一张为什么有的画印得模糊怎样才干印得清晰生讨论。交流。师归纳拓印时左手按住纸，注意左手要移动时右手要帮助按住纸不让纸和下边的物品移动，蜡笔线条排列紧凑整齐轻轻涂抹，蜡笔的颜色要比纸的颜色深。同学观摩老师的演示。（4）同学操作。师两个小朋友合作选择教室里或教室门口和近的一种纹理，一起完成一张有印纹的画。通过教师的示范，学生观察实践操作技巧，培养学生的观察和实践能力。五、展评作品组织学生将自己完成的作品在班级内进行展评。培养学生语言表达能力和自评互评能力。
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