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小学美术教学设计 美丽的指纹课时1课时 类别造型、表现 教学目标 1、认知了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2 情感让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人 类的朋友，从而做到保护有益动物。 3 能力培养学生的创造力、设计能力。 教学重点了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。 教学难点激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。 教材分析本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。 教具准备多媒体课件、范画 学具准备课前搜集相关资料、各种材料 （如图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。 教学过程设计 一、激情导入 1、讲故事美丽的孔雀 2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮 的鸟，你能帮他们实现愿望吗 3、导入课题同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小 鸟好吗看看谁画的小鸟最美 二、探究学习 1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。 2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧 （1） 这些鸟在外形上有哪些不同的地方 （2） 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。 （3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的 3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。4、看各种鸟的姿态摆图形。 5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。 6、了解不同表象形式的作品 出示写生珍禽图，介绍写实手法。出示凤凰图，问学生画的是什么鸟世界上有这种鸟吗它的样子有什么特点 7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗说说你心中美丽的小鸟是什么样的 三、提出作业要求 用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。 四、学生创作，教师辅导。 五、作业展评及课后延伸 1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家 2、谁是最美丽的鸟谁的样子最奇特 3、你知道那些鸟是人类的朋友吗你想对小鸟说什么
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