资源描述：
美丽的印纹 教学目标 1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点、难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程 一、组织教学 1、课前准备学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。2、 导入新课 1、学生听音乐，并欣赏印纹组图，感受印纹的无限魅力。 2、 多媒体出示儿歌雪地里的小画家）全文“下雪啦，下雪啦雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。” 3、 让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，出现漂亮的手纹，想象它象什么，给它添几笔，就变成了漂亮的（花儿、马、蜻蜓、七星瓢虫、苹果等）导入课题美丽的印纹。三、讲授新课 1、教师事先准备好四个小组用的颜料红、黄、蓝、绿等。让几个学生伸出手蘸上颜料，然后印在白纸上，让学生观察纸上出现了什么为什么有的手印花纹清晰有的手印花纹不清晰（因为每个人的手纹不一样，它们产生的印纹就不同。） 2、 让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。 3、 学生们体验各种物品的印纹效果。课件展示由各种印纹变化出来的效果图。 学生自由创作（利用身边可利用物品进行） 交作品并评出最美的作品5、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。 四、用手指、树叶、藕片等拓印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。（教师指导）五、学生评价作品，小结。六、课后拓展 用印纹和剪纸来组织画面，譬如用指印印出叶子，配上彩纸剪贴的大树。或用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
展开阅读全文