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教学对象分析 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析1、教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2、教学难点了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。3、解决方法运用谜语导入、图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。教学目标1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备常规学具。2、教师准备多媒体资料。教学过程一、组织教学师生问好，检查学具准备 二、谜语导入 师小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗（多媒体显示谜语，教师读出谜语）没有胳膊没有腿，从来都不离开水。 走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。 问你们猜猜它是谁啊（学生齐说鱼） 师小朋友们真聪明今天我们就和鱼交个朋友。（板书第8课 鱼儿游游）（同时让学生伸出食指一起书写，并朗读） 三、新授 师鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去欣赏一下这些水中的小精灵，好吗生好 师同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条（多媒体显示多张鱼的图片，欣赏完请学生说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点） 师同学们觉得这些鱼儿漂亮吗生漂亮 师老师也觉得漂亮极了，现在老师给你们变一个小魔术，我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗生好 师看，老师画了一个什么形生圆形 师你还知道有那些形状生. 师同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎么变的（将圆形添加成鱼的形象） 师谁能说说老师是怎么变的生........（多媒体演示如何添加眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹） 师你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法吧剩下的图形朋友也变成鱼儿朋友 师这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声 师一转眼啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上，同学们觉得和大屏幕上的鱼儿朋友比起来，这些鱼儿朋友有什么不一样的地方 生花纹、形状、颜色. 师为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼儿一样（出示范画，已图好颜色的作品，以激发学生创作的热情和兴趣），我们还可以为他配上一个精彩的小故事，例如美术老师想象着自己变成了一条鱼，带着我们班的同学快乐的在水中游来游去。那你们想不想也让自己变成一条美丽又快乐的小鱼啊 生想 师那剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你和你的好朋友想象成一条快乐的小鱼画出来，注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大一些，这样老师就知道哪一条是你了，明白了吗生明白 四、生作业，师指导 五、作业展评 师谁愿意上来展示一下你的作品，学生很踊跃 师通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。 师鱼是许多画家的创作题材，我们一起来欣赏一下刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品，中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思，所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品，来美化我们的生活，我们一起来欣赏。 六、小结今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。
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