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鱼儿游游学生分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；他们的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能通过作品表现自己的想法；学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。内容分析教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。教学难点了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。解决方法运用谜语导入，图片欣赏，了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。教学目标1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美能力；2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备1、学生根据自己的喜好以小组为单位，准备绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水、笔等。2、教师准备多媒体资料、演示纸、各种各样鱼儿的头饰等。教学过程一、 组织教学（师生问好）根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、 谜语导入师同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看,好吗（生“好”）请同学们看大屏幕。（多媒体显示谜语）“摇摇头、摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。”问你们猜猜它是谁啊（生“鱼”）师小鱼儿生活在哪里它的家在哪啊（生大海）（出示图片一群小鱼儿在海底世界里自由自在地游来游去。）师同学们真聪明今天我们就和小鱼儿交个朋友吧（揭示课题并板书课题鱼儿游游）三、学习目标1、我想了解丰富多彩的海洋世界和鱼儿的外形结构及色彩。2、我要感受鱼儿的快活游动，并用不同的方法大胆夸张地表现各种各样的鱼。3、我今后要懂得珍惜自然、保护自然。四、新授内容1多媒体显示海景动画（播放音乐）。师同学们，你们看，海底的景色多美丽啊有海草、珊瑚、海星、海马，还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢我们也来和小鱼们一起游起来吧（教师出示各种各样鱼儿的头饰，教师和学生带着自己喜欢的头饰跟随着小鱼儿在广阔的海底里游来游去，感受它的快乐与自由）瞧那边还有一条小红鱼儿在和我们打招呼呢（教师扮演小鱼儿的角色嗨大家好我是海底小导游欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧你们可要看清楚了哦，我们每一条小鱼都是不一样的，你喜欢和我们谁交朋友呢并说说喜欢我们的理由吧。今天，大家来得正好，我们家族要举办选美大赛，你们也一起来参加吧）2想来我们家族参观行，但是今天我要考考大家如果考试过关了，你还能当选美大赛的评委呢（多媒体显示“考考你”）师聪明的同学们，你知道我们鱼类是由哪几部分组成的吗（多媒体显示各种鱼类的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说喜欢的理由，最好能说出鱼的特点。）生鱼身、鱼鳍、鱼嘴、鱼眼、鱼鳞。（生回答问题，师出示部位示意图直观展示并板书每部位名称。）3多媒体显示“讨论一下”师你能用几种方法给我们增加新的朋友使海底世界更加美丽生剪纸、绘画、叶贴画、布贴画4.欣赏作品分别欣赏名家和同龄学生的剪纸、绘画、叶贴画、布贴画、国画、电脑绘画等作品。5、教师演示绘画教师在黑板的演示纸上直观的演示各种鱼的画法和海底世界里的生物种类。（海草、珊瑚、海龟、海星、海马等。）6比一比。（学生创作，播放音乐，师出示创作要求并巡回指导）师下面我们要进行一次比赛。（多媒体显示“比一比”）哪一个小组的同学们能给我们的鱼儿设计出最漂亮的衣服呢那样我们就都能去参加“选美大赛”了。（师将“创作要求”的重点出示在黑板上，学生创作，大屏幕播放同龄学生的绘画作品。）五、作品展评（自评、互评）教师在黑板出示一幅大的海底世界的背景图，将学生完成的作品展示在背景图上面，（可以剪贴、然后贴在背景图的合适位置，也可以直接张贴在展示区）使其变成一幅美丽、完整的海底世界。让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。（选出优秀的作品，每人发一件精美的头饰，去当“选美大赛”的小评委。）（使用剪刀时，一定注意安全）六、课后拓展（多媒体显示“小小观察家”）1、平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的2、把你的精美作品送给你喜欢的人。7、 学生谈谈收获。学生从学到的知识和受到的教育谈谈。八、教师小结鱼儿是我们人类的朋友，让我们感受它美丽的同时更有责任去保护它，珍惜自然，爱护生灵，共同保护我们美丽的家园。九、环保小卫士（出示图片）整理学具，收拾垃圾，争做环保小卫士板书设计鱼 儿 游 游 鱼的形体结构 作品展评鱼身鱼眼鱼头 鱼嘴鱼鳍鱼鳞（板书说明作品展评部分的小丑鱼为教师演示作品，其它部分是学生在课堂上的创作作品，包括各种各样的鱼及海草、海星、海马、珊瑚、水母等，创作完毕后，将其剪贴组合成一幅比较完整的海底世界）
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