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教学设计基本信息名称鱼儿游游执教者课时一课时所属教材目录一年级上册第八课教材分析鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、读儿歌、看鱼儿游动小视频，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸画出形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，通过观察、感受、认识去变现活生生的画面，从而促进学生个性的形成和发展。学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，而鱼儿游游这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标知识与能力目标1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形和色彩之美。感知并表现出鱼的动态美。培养学生的想象力，观察力和创造力。过程与方法目标2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张的表现水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。情感态度与价值观目标3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的感情，激发学生的环保意识。教学重难点重点引导学生感受鱼的美，理解鱼儿的外形和颜色，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。难点对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。教学策略与 设计说明“动”是完成本课的重要词。不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是常事通过对不同表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都落实到“动”上，也就是题目中的“游”。所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远不够。设计说明1.通过创设情境，出示动画片里的图片，激发学生的学习兴趣。2.欣赏分析，攻克难点，欣赏大师作品，欣赏视频了解鱼的身体各个部分。3.尝试绘画，大胆表现，教师示范，学生作画。4.展示评价，情感升华。渗透环保教育。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图组织教学（一） 趣 味 导 入 精 彩 引 题 3分（二） 赏名 画 探 寻 方 法 （三） 教 师 示 范 解 决 难 点 赏 评 作 品 （四） 作业拓 展 检查教、学具准备情况。向学生问好1、出示谜语来考考大家，猜猜是什么动物。（没胳膊没腿，从来不离水；走路不用脚，摇头又摆尾。）揭示谜底鱼 2、ppt课件出示课题。 3、出示图片海底总动员里勇敢的小丑鱼----尼莫大家认识这条小鱼吗 4、请小朋友模仿小尼莫游泳的样子。老师说儿歌，学生模仿一起说儿歌。 儿歌（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）1、欣赏大师表现鱼的作品。（ppt幻灯片展示） 老师介绍画家的画的特点（1）这幅画是吴作人先生作品，他画的鱼雍容华贵，基本不用浓墨，而是以不同的色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，留白处虽然不着墨与水，但河水涟漪，清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。（2）李平凡先生的作品虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是聊聊几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉，在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。 2、观察、欣赏大自然中的五颜六色的鱼的图片。（幻灯片）ppt课件 3、 边看各种各样的鱼边提出观察要求，注意鱼的身体是由哪几部分组成的。 4、动画展示鱼身体的组成。（小视频动画，教参所配光盘中有） 5、视频欣赏游动的鱼。（小视频动画，教参所配光盘中有） 6、 幻灯出示欣赏各种小朋友的优秀作品。教师示范画鱼的步骤，突出鱼儿游动的姿态和美丽的花纹。（教师板书）尝试绘画，大胆表现。1、同学们自己动手画一条自己喜欢的鱼。可以简单画出海底的水草，石头装饰。 2、教师对学生的画进行简单评价。 3、学生自由表现，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。教师宣布做一个拓展性的作业*可以用橡皮泥捏自己喜欢的鱼。 *用彩色纸粘贴一幅画，贴出自己喜欢的鱼。 *有时间让爸爸妈妈带着自己去水族馆写生一次。 自查工具， 和老师问好学生猜谜语.调动孩子们的积极性。 多数孩子看过海底总动员,都喜欢这条可爱的小鱼。看到照片后大家都兴奋了。 学生边摆动小手边说儿歌学生欣赏作品 体会大师们用线和色彩的不同之处，学会丰富画面和抓寻个性的题材，表现的视角等。学生在欣赏图片的过程中，认识了丰富多彩的鱼，唤起了他们对鱼的喜爱之情，也知道了很多鱼的名字。同时积极思考，说出鱼身体各个部分的结构名称，画出完整的鱼，学生说一说自己想用的颜色和线条，启发扩展他们的思维。 范画的过程中学生说一说自己想画的线条和颜色。学生思考鱼的身体的组成部分并回答（鱼头，鱼鳍，鱼身，鱼尾）以上答案幻灯出示。 学生可以说说自己想用什么样的线条和图案装饰鱼，用什么颜色装饰鱼。学生动手绘画学生根据老师的提示对拓展作业有一个大概的了解说一说自己想做哪一项。 稳定学生情绪，做好上课的准备 。引出课题，激发学习兴趣。 孩子们模仿尼莫的游泳动作，边动边说，童趣的充分体现。这个环节是重点。学生通过欣赏各种类型的作品，跟着老师体验画鱼的方法，丰富学生的创作内容，在老师的引导下，让学生充分的运用各种线型丰富画面，使画面富有变化，增强个性和艺性。 探究总结出这节课的知识点绘画方法。让学生在欣赏了大量的作品和总结了大量的相关内容后提点出主要的学习内容，起画龙点睛的作用。 学生在教师范画的过程中加深了对鱼身体结构的认识，从而可以把鱼画的更准确。通过欣赏各式各样的鱼，看到鱼儿游动的视频，以及好多孩子们的优秀作品，培养学生的观察力，想象力和创造力.启发孩子用自己喜欢的方式画鱼。在动手绘画中得到美的熏陶，培养孩子懂得珍惜自然热爱动物的情感。老师适当展示几幅画的好的学生作品，从线条和颜色上评价一下。将学过的美术知识做一个综合性的练习，增加趣味性和挑战性，学生对这样的活动兴趣浓厚，作出最满意的作品。 课堂小结2分钟教师小结，渗透环保教育这么多美丽的鱼儿，我们不但不能随便捕捞，还要劝别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做它们的鱼类，做它们的朋友；不破坏生态平衡，让鱼儿更加自由自在地在水中游啊游啊布置作业1分钟*可以用橡皮泥捏自己喜欢的鱼。 *用彩色纸粘贴一幅画，贴出自己喜欢的鱼。 *有时间让爸爸妈妈带着自己去水族馆写生一次。 板书设计 8、鱼儿游游 老师示范的画，书中14页方法一。
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