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鱼儿游游（一）导入新课1、播放海浪拍岸的录音，提问学生这是什么声音生这是海浪声。（课件出示大海的图像）师你们见过大海吗你知道大海里什么动物最多吗学生鱼。（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。师比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大由此引出课题这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。（板书课题谁画的鱼最大）（二）讲授新课1、鱼的形状欣赏形状各异的鱼。提问鱼有哪些形状（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）师哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢（课件出示鱼的画法步骤图）2、老师示范老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生“你们还能想出别的画法吗”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，3、鱼的色彩将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。欣赏色彩斑斓的鱼的图片。4、鱼的动态请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。5、欣赏画家的作品和小朋友的画。（三）动手作画让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。（四）展示、评比教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论谁画的鱼既大又漂亮大家讨论如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大（五）总结师同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。 反思教师用新课程的理念为指导来使用教材进行教学，为学生提供资料，丰富知识，引导学生探讨学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮。同时，通过各种教学手段，培养学生的观察力、动力能力，让学生大胆发挥想像力，敢于
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