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鱼儿游游教学设计教学对象分析 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。一、教学目标1、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 2、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然， 二、教学重难点1、教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 三、教学准备1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。 2、教师准备多媒体资料。 四、教学过程（一）谜语导入师小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗（多媒体显示谜语），教师说出谜语身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。 问你们猜猜它是谁啊（学生齐说鱼） 师小朋友们真聪明今天我们就和鱼交个朋友。（板书第8课 鱼儿游游） （二）、新授。 1 多媒体显示海景动画。 师小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢瞧那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢教师扮演小鱼儿的角色嗨大家好我是海底小导游欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧你们可要看清楚了哦我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢并说说喜欢我们的理由。 2多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。 3、考考你。师看完这些图片，你的心里是怎么想的呢（指答） 师现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢 （1）鱼儿的身体是由哪几个部分组成的明确鱼儿身体的结构是“嘴巴、眼睛、鱼头、鱼鳍、鱼身、鱼尾。”。了解画鱼的两种步骤，并学习第一种步骤（先画大轮廓后画细节）第一步先观察鱼的身子形状，画鱼身尾巴鱼鳍。至此鱼的整个外形画完，第二步用一条线把鱼的身子与头部分开来，画头部的眼睛与嘴巴，给鱼鳍、尾巴加上花纹，用橡皮叉掉多余的线。第三步画鱼儿吐出的泡泡，最后给鱼儿的身体加上鱼鳞或者加上漂亮的花纹。 一条漂亮的小鱼就画完了，你学会了吗（2）多媒体显示“讨论一下” 你能用几种方法给我们增加新的朋友 指答 多媒体显示剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。 4比一比。 （1）师下面我们要进行一次比赛。哪一小组能给我们创造最漂亮的成员 （2）问哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员 （3）教师讲解作业要求。 （三）、学生进行作业，教师巡回辅导。 （四）、作品评比。 教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。 （五）、课后拓展。 多媒体显示“小小观察家”平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的 教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。
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