资源描述：
鱼 儿 游 游学情分析现在一年级学生接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们在幼儿园的时候就已经多次接触过画鱼，但动手能力较差，本课通过探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，创造性地解决问题。为此，我想1、不通过老师示范，学生能否学会画鱼2、任何形状是不是都可以画成鱼3通过画鱼，学生能不能学会画别的东西（使课程内容得到延伸。）基于以上思路，我改变了教学目标，把培养学生画鱼的技能改变为借形画物，再由借形画物提升到借物画鱼，培养学生的想像力、创造力和表现力达到教学目标， 这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标1.培养学生的想像力、创造力和表现力，把培养学生画鱼的技能改变为借形画物，再由借形画物提升到借物画鱼，使学生不光学会了画鱼，学生也学会了画别的东西。2.掌握画鱼的基本方法，感受和表现鱼的美，感知鱼给生活带来的美。3引发学生对大自然的热爱、对生活的热爱和培养讲卫生的良好习惯。教学重、难点把培养学生画鱼的技能改变为借形画物，再由借形画物提升到借物画鱼。教学准备色卡纸、彩色笔、油画棒或其他绘画工具、胶水、剪刀、课件、多媒体等。教学过程一、看一看游戏。1、头脑风暴，在杂乱的线条中复活鱼。（线条分割出很多不规则形状，在不规则形状里添加鱼的特征。还可以通过随意撕、随意画、随意拼贴等方法得到不规则形状）2、教师闭眼撕纸，撕出不规则形状，学生观察像什么从左边看像。。。从右边看像。。。3、老师多换几个角度，学生从不同角度观察二、撕一撕1、要求学生按照老师的方法也撕一张纸，小组之间说一说自己撕的像什么，比一比看谁联想的东西最多。目的让学生相互启发展开丰富的联想。撕纸注意事项A.纸不要撕得太小；B.两手配合放在一起一点一点挪着撕；C.撕下的碎纸片不要乱扔，注意讲卫生。2、请同学到台前说说自己撕的是什么。（变换不同角度交流）3、拿出彩笔把自己撕的形状画出一个物象来，画的时候请随纸的边沿勾画轮廓线。 师示范三、猜一猜有奖竞猜活动请画好的学生把自己的作品翻过来，让别的学生猜一猜自己画的是什么东西三次有奖猜答机会。（目的是让学生了解一种形状可画很多物体，打开学生的思路。）总结不是猜不到的同学答的不好，是大家的想象力都太丰富了。四、赏一赏。1、多媒体展示有声有色的鱼资料视频目的是让学生观察不同形状、不同色彩、不同大小的鱼；观察鱼在游动时，它原有的形状会发生什么变化以及鱼的周围有什么2、为什么说是美丽的鱼呢他们的什么地方美丽（它们的颜色和花纹很美丽，形状也奇特）3、用一句话描述鱼的形状4、看老师刚才撕的形状是不是一条鱼呢如果不像，可以换个角度观察。找到鱼的形状五、画一画。1、请同学们把刚才画的物形翻过来，把它变成一条鱼，并装饰鱼花纹图案，涂色。2、巡堂指导六、展一展、评一评画完的同学把作品贴在老师事先准备好的海洋背景展板上（分为七大组），先画完的同学可以给自己的鱼周围添加一些其他的景物，使每个学生都获得成功感。学生互评，老师讲评八、想一想。1、帮老师解决烦恼，想想这节课的课题学生们积极参与，目的培养学生大胆表达自己的想法。2、谈收获九、总结下课。谢谢同学们的合作，老师收获了你们的积极和认真，希望同学们象快活的鱼儿一样快乐的遨游在美术的海洋中，祝同学们学习进步再见
展开阅读全文