资源描述：
鱼儿游游教学设计一、 教学目标1. 引导学生观察各种鱼的动态美，观察鱼的外形和花纹特点。2. 运用点线面表现鱼的花纹。3. 培养学生爱护动物的情感，激发环保意识。二、 教学重点运用点线面装饰鱼的花纹。三、 教学难点花纹装饰具有美感四、 教学准备教师准备、教学课件、背景板、鱼缸、鱼、砂纸、蜡笔、剪刀学生准备砂纸、蜡笔、剪刀、白纸五、 教学过程（一） 情景导入老师同学们老师给你们带来了一份礼物，你们猜一猜是什么啊老师给一点提示这个物体呢。没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（生答鱼）老师对了，看，他是游来游去的小鱼。（打开黑布，鱼缸里有两条游动的小鱼）设计意图运用猜谜游戏激发学生的兴趣。（二） 欣赏分析1让学生近距离观察鱼缸里的小鱼，请同学来说一说看到的鱼是怎么游的设计意图通过直观的展示小鱼，让学生更加对鱼初步了解。2.教师鱼是这样游的。来，全体同学请起立，老师说你们做动作好不好摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。（全班学生一起做动作）设计意图通过做动作让学生了解鱼的游动方式，使课堂氛围更加活跃。3.老师你们知道鱼是由哪几个部分组成的吗我们一起来看一下，鱼的结构包括什么。设计意图通过直观演示，让学生了解鱼的基本结构4.老师那你们都见过什么形状的鱼呢（板书形状）请把你最喜欢的一种形状的鱼画在纸上，注意构图要饱满。来，看一下这位同学画的鱼的形状很特别是不是谁有画的形状不一样鱼请上来给大家展示一下。同学们画出了很多种形状的鱼，你们说棒不棒啊那我们掌声表扬一下自己吧。当然，鱼还有一些奇特的形状。我们一起来看一看，鱼的形状多不多啊鱼的形状是很多样的。（板书多样）设计意图通过让学生画自己喜欢的鱼的形状，引起学生的联想，通过欣赏不同形状的鱼，认识鱼形状的多种多样，开拓思维。（三）学生练习1.老师鱼不光形状不同，颜色也各不相同（板书颜色）你们见过什么颜色的鱼你们见过那么多颜色的鱼，我们来看一下这几条鱼，这条鱼身上有什么颜色如果用一个词来形容鱼的颜色是什么词（板书丰富）设计意图通过欣赏不同颜色的鱼，让学生了解鱼的颜色的丰富 。2.我们看这些图片发现鱼的花纹很有特点是不是，好，那我们一起来研究一下鱼的花纹（板书花纹）这几条鱼的花纹是由什么组成的（板书点）你们会画什么样的点呢请在纸上画一画。出示课件（点的知识）这几条鱼的花纹是由什么组成的（板书线）你们会画什么样的线呢请在纸上画一画。出示课件（线的知识）这几条鱼的花纹是由什么组成的（板书面）你们会画什么样的面呢请在纸上画一画。出示课件（各种各样的面）设计意图通过让学生画自己会画的点、线、面让学生复习关于点线面的知识，便于后面运用。3. 这几条鱼的花纹是由什么组成的（点线面）我们怎么把点线面结合在一幅画面呢在（在纸上画一条线找同学上来添点线面使之变成完整的画面）设计意图通过让学生在一幅画面上添画点、线、面让学生了解点、线、面结合的方法。（四）激情创作1.下面我们来观赏一群美丽的小鱼。观察一下他们的各种形态、花纹。观看各种小鱼游动的视频设计意图通过观美丽小鱼的视频，让学生见识各种各样鱼的漂亮花纹，激发创作欲望。2.老师小鱼美不美啊那这节课我们画漂亮的小鱼，怎么能画漂亮呢运用点、线、面装饰花纹。我们一起来研究一下。（教师示范绘画）设计意图在示范过程中，让学生提出用色、用线等方面的意见，并且采纳，让学生参与进来，体现课堂中学生的主体地位。3.欣赏其他同学的作品，让学生学习其优点，再进行创作。4.提出创作要求 创作想象各种形状的鱼。 运用点线面装饰美丽的花纹 大胆表现、构图饱满、色彩丰富。5.学生创作，教师巡视指导（五）展示评价 1. 让学生把自己画的小鱼剪下来贴到海底的背景上，并请同学来说一说喜欢哪条鱼并说出原因。教师总结学生画的鱼的优缺点。2.老师这节课就是我们要学习的第8课鱼儿游游设计意图放在结尾处点题，加深学生印象的同时，起到总结总结的作用。结束语我们的鱼儿美不美啊为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们应该保护好他们，保护好我们的海洋，爱护我们共同的家园。（六）板书设计 8.鱼儿游游范画形状 颜色 花纹多样 丰富 点线面
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