资源描述：
鱼儿游游教学设计与反思学情分析 鱼儿，是小学生比较熟悉又喜爱的一种动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。因此，本课对于小学生来说是比较感兴趣的。由此，本课当引导学生主动进行学习、探索研究，并能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。教学目标 1、使学生能用简单的点和线为小鱼设计花衣。 2、在活动中使学生的观察力、语言表达能力及动手操作能力得到培养。 3、使学生有帮助人的意识，养成乐于助人的好习惯。 学习重点、难点 1、认识绘画中各种各样的点与线。 2、能为小鱼设计漂亮的花衣裳。 教学准备 1、准备各种彩笔、胶水等。 2、教师准备范画、展示板、彩笔、双面胶、音乐磁带等。教学过程 一、组织教学 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 二、欣赏故事导入今天老师带来了一个故事在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天 （播放动画故事鱼爸爸失去儿子尼莫这一段） 当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢（设计意图动画导入新课能激发思维引发兴趣，能吸引孩子们的注意力，培养其观察、想象、创造的能力 。）三、新授虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么 对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢请看大屏 （展示各种不同的鱼的图片） 你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友 师复述鱼的形状和颜色。 你能模仿鱼儿游一下吗 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 （动画鱼游时的样子。）和我们游的一样吗哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说尼莫，你在哪儿我们找你来了。 鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。 （师示范表现鱼） 老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。 （出示学生的作品）设计意图每一个孩子的想象力都是非常丰富的，通过范画欣赏去引导学生展开想象的。培养学生审美能力、鉴赏力。）老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。 我们美术课还学过什么表现手法 对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好请先确定自己的表现方式。（设计意图充分达到调动学生的视觉、听觉的感受，创设情感教学的氛围，从而激发学生的好奇心、求知欲，切实提高课堂教学效率。并教育学生做个爱帮助人的好孩子。）四、作业 按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）（设计意图明确制作要求，鼓励引导、自主创新，发展个性 、互相帮助，培养学生审美能力、动手操作能力。）五、作业展示 很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗（设计意图培养语言表达能力，增强自信心，相互促进相互提高，体验成功喜悦使学生轻松愉快地学生。） 六、拓展 遇到了困难怎么解决的（介绍好的小朋友把作品贴在大图上） 让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片） 我们一起跟着朋友多莉来说一下。 在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。 孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。 我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）
展开阅读全文