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鱼儿游游 课题鱼儿游游人教版 美术 学科 一年级 上册教学时数1课时授课时间教学目标1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想象力和创造力。2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的颜色和外形，指导学生大胆表现水中游动的鱼。3、让学生在欣赏过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。 重点用自己喜欢的方式观察，表现和装饰游动的鱼。难点表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。教材分析本课属于“造型表现”课程。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方鱼作为美术作品内容大都是静物中。而在国画中，鱼总是以鲜活的姿态出现。本课之所以题为鱼儿游游，就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。学情分析对于一年级的学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且画出游动的鱼，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学的鱼组合成为一幅生动的画面。教学策略本课可以采用“欣赏---感受---分析---创作”的教学策略。教学资源多媒体课件、视频教学媒体多媒体教学过程设计教学环节导入课题讲授新课一、导入阶段1、 请同学们“猜一猜”谜语中说的是什么动物呢有头没有手，有尾没有腿。 能行千里路，不能离开水。揭示谜底鱼二、发展阶段1、出示图片小丑鱼尼莫。今天我们的小伙伴尼莫要带我们去参观参观它的鱼儿世界。2、 请同学们带着问题去参观尼莫的鱼儿世界。（1）请同学们说一说你看到的鱼都是由哪些部位组成的呢3、出示图片一条鱼。分析鱼都是由哪几个部分组成的。鱼头、鱼身体、鱼尾巴、鱼鳍。4、 小丑鱼尼莫又提出一个问题同学们你们都知道有哪些形状的鱼呢5、 出示图片分析有方形的、三角形、椭圆形6、 除了身体形状不同还有哪些地方的形状也是不同的呢7、 鱼尾巴，鱼鳍也都有各式各样的形状。8、 今天除了学会画鱼儿，重点还有游游这个词，怎么样能让你画的鱼儿有游动的感觉呢我们一起来观察一下哪一条鱼是在游动的呢请一个同学来表演一下鱼儿是怎么样游动的呢9、 来一起欣赏一下大师吴作人老先生是怎么表现游动的呢10、 教师示范画出游动的鱼。11、 鱼儿有一个外号叫游动的花。因为鱼儿的身上有很多个的花纹。12、 我们仔细观察观察这条鱼身上有哪些花纹呢是线的造型，就像我们学过的彩线连彩点中的各种各样的彩线。还有彩点。或者彩线加上彩点一起装饰我们的鱼儿。13、 教师示范如何装饰。三、创作阶段1、请同学们动手画出造型特别的在游动的鱼儿，并把它装饰的更漂亮吧。2、画完之后用剪刀小心的把你的鱼儿留边剪下来。3、让你们的鱼儿游到黑板上的海底世界吧。四、展示评价阶段1、请三个小评委选出你觉得最棒的鱼评等级星星。2、请学生自己评价自己的作品。3、老师点评，提出建议。五、拓展阶段1、生活用品的鱼纹造型。2、剪纸，艺术品的鱼纹造型。3、海水污染新闻的讲述，呼吁学生爱护大自然，保护环境，珍惜水资源。板书 鱼儿游游 鱼组成部分1、头 形状 装饰点、 2、身 线、 3、鳍 4、尾教学反思本课中对于鱼儿造型的表现，大部分同学都可以完整的完成。并设计创作造型独特的鱼儿造型。鱼身上花纹的装饰，对于学过的知识点的巩固与复习大部分学生还是可以较好的完成。但也存在小部分学生对于鱼的造型，颜色装饰不够用心。设计也不够和谐。重点的问题是少部分学生会思维局限大部分跟着示范的造型创作。鱼儿游动的感觉也不能很好的体现。应该多加在课堂反复提醒，范画的展示也应该更全面涉及。
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