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鱼儿游游教学设计 教材分析本课是人美版小学美术四年级下册的内容，通过以学生熟知的动物题材为教学内容，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价等教学活动，从而认识美丽的鱼与人类、环境之间的密切关系，加强学生的环境保护意识。教材旨在以丰富生动、色彩鲜艳、引导学生参与美术学习交流活动，并在学习的过程中发展感知能力、形象思维能力、合作能力并提高审美能力促进个性发展。学生分析四年级的学生已经具有独立观察的能力，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，好奇心重，但动手能力较弱，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。并且学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉，也特别喜爱。教学理念本课教学在欣赏自然界中各种形状的鱼的同时，培养学生善于观察的习惯，并能运用学过的点、线等不同的手法对小鱼进行装饰，使之能创作出有独特个性的作品。在情感领域上，通过欣赏、模仿自然界中的鱼，调动学生的好奇心与表现欲，并使学生明白人与自然和谐的关系。从而使学生创作的作品富于情感和思想。教学目标1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，了解的外形及色彩之美。 2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现的鱼的特点，分析鱼的外形和花纹，并用自己喜欢的方式装饰鱼。3、 培养学生热爱大自然的情感，激发学生保护意识。教学重点用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。教学难点表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。教具大屏幕、课件（有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样形状的鱼）、范作等。学具水彩笔、油画棒绘画工具。教学过程一、激发兴趣，导入课题师同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想知道它是谁，生想 师那老师就以谜语的形式把它介绍给大家认识，看谁最想把它猜出来。同学们仔细听一听。生鱼师真聪明。同学们喜欢鱼吗为什么生，，，，师那我们今天就学习怎么画出你心中喜欢的鱼。板书师同学们都喜欢鱼，我想，同学们对鱼应该也非常了解，现在老师又要来考考大家，下面老师出示几张鱼的照片，同学们来说说，它们的名字。（老师出示照片，让学生回答）师哇，同学们果然是特别喜欢鱼，也对鱼非常的了解，那谁来说说，鱼的身体是有哪几个部分组成的生鱼头，眼睛，鱼尾，等师同学们真棒，都是善于观察的好孩子，鱼都是由这几个部分组成，但为什么看上去却不一样，哪些地方不一样生形状不一样，师常见的鱼都有哪些形状生说师画生圆形。三角形。。。。师哇，同学们观察真仔细，现在请几个同学上来，用这几个形状拼成你自己喜欢的鱼的形状。师画得真不错 。除了形状不同还有什么地方不一样生颜色。花纹师对，我们鱼的种类很多，世界上大约有一万三千种不同品种的鱼，它们五颜六色，形状也千奇百怪，那谁来说说鱼身上的颜色都有哪些 生红色，黄色。。。师花纹都有哪些生波浪，线条， 师对了，我们鱼的花纹很多，就是因为有这些漂亮的花纹来装饰鱼，所以鱼都非常漂亮，难怪大家都喜欢呢，下面就让我们来看看其他小画家画的鱼吧。师同学们，小画家们画得好不好好在哪里生好师对，他们画的鱼像真的鱼一样，在海里自由自在的游动。那我们还要再加些什么，才能让鱼儿游到画中来呢。生加些石头，海水师对了。我们在鱼儿的周围加上些海水，礁石，水草等。这样我们的鱼儿就会在画上游来游去了。说了这么多，我想同学们都迫不及待了吧，同学们赶快拿起手中的画笔画出那些在水里自由自在游动的鱼儿吧（生绘画，老师巡导）师我看大家都画得这么好，谁愿意把自己的作品贴到黑板上，向大家介绍一下，你画的鱼儿在干嘛生1.我用水草遮挡鱼儿的一部分，就感觉他们在捉迷藏 2.我画的是放学的鱼，他们很高兴 3.我画的鱼儿的一家快乐的生活在一起师恩，他们画的很漂亮，说得也不错，其他的同学也来评评他们的画吧，你觉得他们画的好吗好在哪里谁画的画需要再修改一下师希望大家都学习别人的优点，同时也改价自己的不足，争取做一名小画家好不好、师美丽的鱼儿这么可爱，大家都喜欢它们，可是由于环境的破坏，它们的种类和数量也越来越少了，我们有责任去保护它们对不对师那我们应该怎么来保护它们呢生不乱丢垃圾，不污染水，师同学们说得很对，我们不光说到，更要做到，大家说好不好师通过本课的学习，老师发现同学们都是善于观察的好孩子，以后在生活中就应该用我们的慧眼去感受大自然的美丽，并且在享受大自然带给我们美丽心情的同时，去保护大自然，让这样美丽的环境，能一直美丽下去。五、板书设计鱼 儿 游 游 形状花纹颜色
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