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鱼儿游游教学设计教学对象分析 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法； 教学内容分析 1、教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。 2、教学难点了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。 3、解决方法运用谜语导入，课件欣赏，了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。 教学目标 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或用剪、撕的方法制作鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。教学准备 1、学生根据自己的喜好准备彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。 2、教师准备多媒体课件、范画等。教学过程 一、组织教学 二、引导阶段谜语导入师小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗教师说出谜语“身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游”。问你们猜猜它是谁啊（学生齐说鱼）师小朋友们真聪明今天我们就和鱼交个朋友。（板书第8课 鱼儿游游）（同时让学生伸出食指一起书写，并朗读）小朋友，你们见过大海吗是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢（播放课件）欣赏水中世界（激发学生学习兴趣）三、新授。师提问水中世界是什么样子，刚才你都看到了什么生（鱼、水草、珊瑚等）师你们觉得水中这些鱼儿漂不漂亮（漂亮）这些鱼儿在水里自由自在的游来游去多快乐啊，那今天我们就来学习鱼儿游游这一课，你们说好不好（好）师你们都知道什么鱼（学生交流自己收集的鱼的有关知识）师海里有好多好多种鱼类，都非常漂亮，你都认识哪些鱼呢下面我们一起看一看。（出示课件欣赏不同鱼的图片）学生边欣赏边观察鱼的外形颜色和特点。分析鱼儿之美。师鱼的外形之美，花纹图案之美，色彩美，所以，人们称它为“会流动的花”。师刚才我们看了这么多鱼的图片，下面老师要考考大家，同学看老师这里，这是一张鱼的图片，你知道它是由哪几部分组成的吗生鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等师同学们说的真好，那我们都可以用哪些方法来表现鱼呢同学们看老师这里，老师这有一幅图画，（出示范画）大家看是有什么方法表现的（画的）说的真对，老师这还有一幅，这幅作品是用什么方法表现的（剪的）那还可以用什么方法来表现呢下面老师再用一种别的方法来表现鱼儿，大家仔细看（示范演示用撕纸的方法表现鱼）师用手撕出的鱼和用剪子剪的鱼有什么不同（剪的边缘是齐的，撕的不齐）那你们喜欢用哪一种方法表现鱼呢请同学们用自己最喜欢的方式来表现鱼儿游游。比一比谁的作品最好。四、学生创作，教师辅导（播放音乐）作品展示作品展示在黑板上，学生自评和互评作品取长补短。教师点评。师通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。师这些色彩斑斓又非常漂亮的鱼儿引起了艺术家的联想，是许多画家的创作题材，我们一起来欣赏一下，看他们是怎样表现鱼的刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品，中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思，所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品，来美化我们的生活。最后我们用一首小诗来结束本课碧水清清水草肥，小小鱼儿来聚会，为了家园更美好，保护水源别怕累，小朋友们齐努力，美好心灵齐放飞。师保护水源你们怕不怕累啊（不怕） 今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。
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