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鱼儿游游教学设计教学目标1、 初步欣赏鱼，感受海底鱼的快乐，从而抓住了学生的兴趣点。2、 让学生欣赏教师和学生的作品，激发出学生强烈的表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的工具和材料创作美丽的鱼儿。3、 学生在创作过程中大胆创新、富于想象，作品丰富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。教学重点指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 教学难点增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、教师准备多媒体资料。教学过程一、 组织教学整理好自己需要的美术工具， 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、 欣赏故事导入 今天老师带来了一个故事从前有一个老头和老太婆，住在蔚蓝的大海边；他们同住在一所破旧的小木棚里，整整有是40年，老头儿撒网打鱼。老太婆纺纱结线。有一次老头儿向大海撒下鱼网，拖上来的只是些水藻。接着他又撒了一网，拖上来的是一些海草。第三次他撒下渔网，却网到一条鱼儿，不是一条平常的鱼是条又大又长的金鱼，金鱼竟苦苦哀求起来她跟人一样开口讲“放了我吧，老爷爷，把我放回海里去吧，我给你贵重的报酬为了赎身，你要什么我都依。”老头儿吃了一惊，心里有点害怕他打鱼打了三十三年，从来没有听说过鱼会讲话。他把金鱼放回大海，还对她说了几句亲切的话“金鱼，上帝保佑我不要你的报偿，你游到蓝蓝的大海去吧，在那里自由自在地游吧。”老头儿回到老太婆跟前，告诉她这桩天大的奇事。。。。。。 （讲述故事）三、 新授渔夫和金鱼的故事是用叙事诗写成的童话故事。故事中的老太婆总是不满足，向小金鱼提出了一个又一个的要求。老太婆无休止的追求变成了贪婪，从最初的清苦，继而拥有辉煌与繁华，最终又回到从前。故事告诉我们，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，过度贪欲的结果必定是一无所获。我们可不能像老婆婆学习哦不过老师挺喜欢那条小金鱼的，于是老师跟踪了一下，发现像小金鱼那样可爱的鱼儿还有很多，我们一起来看看吧（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友师复述鱼的形状和颜色。你能鱼是由哪几部分组成的吗出示图片让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说瞧，我们是不是很可爱呐（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。我们美术课还学过什么表现手法对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，好不好请先确定自己的表现方式。四、作业按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）五、作业展示很多小朋友啊都表现好了，让我们来看看，哪条小鱼最漂亮六、拓展 遇到了困难怎么解决的（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）
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