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美术教案鱼儿游游 教学对象分析1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析1、教学重点引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2、教学难点了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。3、解决方法运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。教学目标1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学重难点1、引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色,用自己喜欢的方式表现鱼；2、能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼。教学准备1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。2、教师准备多媒体资料。教学过程一、组织教学根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、谜语导入师小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗多媒体显示谜语，教师说出谜语没有胳膊没有腿，从来都不离开水。 走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾。问你们猜猜它是谁啊（学生齐说鱼）师小朋友们真聪明今天我们就和鱼交个朋友。（板书第8课 鱼儿游游）三、新授。1 多媒体显示海景动画。师小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢瞧那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢教师扮演小鱼儿的角色嗨大家好我是海底小导游欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧你们可要看清楚了哦我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢并说说喜欢我们的理由。2多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。3 考考你。师看完这些图片，你的心里是怎么想的呢（指答）师现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢（1）多媒体显示“考考你”聪明的小朋友你知道我们是由哪几部分组成的吗指答多媒体显示鱼鱼身鱼鳍鱼嘴鱼眼鱼鳞（2）多媒体显示“讨论一下”你能用几种方法给我们增加新的朋友 指答 多媒体显示剪纸、绘画、叶贴画、布贴画 师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。4比一比。（1）师下面我们要进行一次比赛。多媒体显示“比一比”哪一小组能给我们创造最漂亮的成员（2）问哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员（3）教师讲解作业要求。（4）学生进行作业，教师巡回辅导。四、作品评比。教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。五、课后拓展。多媒体显示“小小观察家”平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的六、轻松舞蹈。 教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。 教学反思 针对教学目标，我在设计鱼儿游游这一课的教学时，我根据一年级学生活泼好动的特点，让学生一起学鱼儿律动，在轻松活泼的气氛中开始新课的学习。使学生在玩中学，学中玩，这样设计符合低年级学生爱动爱玩的年龄特点，从而更能调动学生学习的主动性和积极性。通过让学生比较各种鱼，说一说这些美丽的鱼美在哪里让学生概括出鱼的形体美和色彩美。培养了学生的审美能力。通过让学生概括鱼的基本形，培养了孩子们的观察能力、分析能力和解决问题的能力。整个教学过程，充分体现了学生自主参与，教师积极引导的融洽的师生关系。在学生创作表现的同时，我将有趣的故事情境为小丑鱼找朋友，作为启发他们创造的手段。通过欣赏等方式，提高了学生的学习兴趣，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维，提高了自主学习的能力。在作业讲评时，学生积极踊跃的为自己喜欢的鱼贴泡泡，并说出喜欢的原因，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过本课的学习，学生们剪贴出了各种美丽的鱼，他们的作品设计的新颖，奇特，美丽，大方。在学生为自己喜欢的鱼贴泡泡的时候，有很多同学都为自己剪的鱼贴上了泡泡，说明学生们都很满意自己的作品，这样就更增强了学生的自信心，当学生看到自己剪的鱼被贴上泡泡的时候，更使学生感到了成功的喜悦。教学中我以情境教学贯穿整个教学过程，竭力创设一个民主、愉快的课堂氛围，充分利用故事、动画、游戏、范画欣赏等方式增强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由地发表自己的看法，大胆地用美术形式表达鱼的形象。教学设计充分体现了学生的思维发展过程。总之，本课我通过各种教学方法和手段，顺利的完成了本课的教学目标，重难点突出，学生也能够根据教师的教学顺利的完成了本课的学习任务，使学生在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展。当然，这节课还存在许多不足和遗憾1、在引导学生讨论制作方法时，应该让学生自己更加自由大胆的选择制作方法，让学生自由组合合作小组，让学生自主学习的方式得到更好的体现。2、在学生小组合作的过程中和课件播放录像、图片的过程中本该加入一些音乐，可以陶冶情操、活跃课堂气氛。但由于课件容量太大，就没有设计，这是一个失误。3、在课的灵活拓展方面，应该在课的过程中让学生在潜移默化中受到更多教育比如说要保护鲨鱼、保护海洋、保护大自然。
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