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鱼儿游游教学设计 教学目标知识目标初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。技能目标能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。情感目标培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点、难点重点通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。教学准备教具PPT课件、海洋世界图片、鱼的范画。学具相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒等。教学过程设计一、谜语引入，激发兴趣导语小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道它是谁吗老师这里有一个谜语，大家一起来猜一猜它是谁1、出示谜语 摇摇头，摆摆尾， 一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水里游， 那是他的小皮球。2、讨论你是怎么猜出它是鱼的呢3、你们真聪明瞧，小鱼泡泡来了，他还带来一群好朋友呢（课件出示小鱼在海底水藻间游来游去的情境，并配以海浪声。） 4、找小朋友动作比划和海底世界的鱼一起游来游去。5、小结鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每名同学爱护鱼类的同时，也要爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小鱼泡泡就是来邀请小朋友参加比赛的课件出示课题谁画的鱼最大。二、探究活动 （一）播放PPT课件, 欣赏各种各样的鱼师茫茫的海洋里住着各种各样的鱼，让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看吧请大家用眼睛仔细观察。A、提问 1、画中出现了什么鱼他们长什么样儿它们有什么不同 2、注意观察鱼的形状、色彩和花纹。相同吗B、学生交流我看到了大鲨鱼，嘴巴张的大大的，牙齿尖尖的... 还有长的像羽毛一样的翅膀的鱼C、提问鱼由哪几部分组成D、出示PPT课件演示鱼身体的各部位。小结看来，鱼之所以能在水里自由自在的游玩，是因为它有着特殊的身体。鱼是我们人类的好朋友，大海是他的家，我们每个同学爱护鱼类的同时，也要爱护他的家。（二）出示PPT课件， 比较认识大小1、老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，他们是什么形状有什么不同2、现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，大家仔细比较。3、讨论哪条鱼放在纸上更合适更好看为什么（三）欣赏艺术作品，比较生活中和艺术中的鱼1、出示农民画戏鱼，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术品中的鱼有什么不同。2、提问你觉得这幅画中的鱼和刚才看到的鱼有哪些地方不同 （画中的鱼身上有很多花纹画中的鱼身上颜色很丰富，很鲜艳）3、教师总结这是一位农民画家画的，我们美术中很多的作品都是把生活中看到的东西加工，美化出来的，因此我们觉得美术作品更美。农民画家真是太有创造性了，把鱼变得更美了。（四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维问老师也带来了几张鱼的作品，还有一些小朋友创作的鱼的作品，我们一起来欣赏一下。（出示课件）三、实践活动提问欣赏了那么多的优秀作品，你想画什么样的鱼1、思考先画什么再画什么2、绘画步骤用最快的时间画条大鱼 给鱼穿上花衣裳、添加背景师现在我们每名同学就比赛画一条又大、又美丽的鱼，看哪名同学画的鱼最大、给鱼设计的衣服最漂亮。四、学生作业，教师巡视指导五、作业展评给你最喜欢的作品贴上五角星，评出优秀作品。六、总结1、谈一谈今天画鱼的喜悦心情。2、教师小结我们要爱护大自然，爱护我们的环境。 小朋友们，今天我们不仅学会了画最大最美的鱼，还和老师变成鱼到大海游了一回，你们高兴吗海底世界是神秘而千奇百怪的，等你们长大了，坐上游艇，到真正的大海中去游玩、探索好吗 板书设计 谁画的鱼最大 大 小形状、花纹、颜色鱼的组成部分鱼头、鱼身、鱼尾 4
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