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鱼儿游游教学设计 1、能用绘画的形式表现水中游动的鱼及周围环境。 2、用自己喜欢的方式装饰鱼。 教学重、难点 重点用自己喜欢的方式装饰鱼。 难点表现水中游动的鱼的姿态及颜色。 课前准备 师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料。学生准备图画纸、蜡笔、油画棒或彩笔等绘画工具。课时安排1课时 课堂教学（1） 引导阶段（谜语引入）师小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗教师说出谜语身体像树叶，尾巴像扇子。没脚也没手，能在水中游。生（鱼）师小朋友们真聪明，就是可爱的鱼今天我们就和鱼交个朋友。这节课老师就带领你们学习鱼儿游游这一课（播放幻灯片1）师在我们学习新的内容之前，先请出一位可爱的小导游，让她带领我们去参观一个神秘而又美丽的地方，在出发前，小导游对大家有一个小小的要求，大家在参观的过程中要保持安静，做一个文明的小游客，同学们，你们能不能做到呀。生能师好，让我们跟着小导游一起出发吧。师播放能够幻灯片2“嗨大家好我是海底小导游欢迎到我们家来做客，下面就请大家一起看看吧”播放幻灯片3（引导学生欣赏、观察海底各种各样的鱼，感受鱼的色彩、形状之美。）（2）发展阶段（播放幻灯片海底世界）在此过程中师粘贴鱼到黑板上，粗略的形成海底世界。师好，影片我们就先欣赏到这里，同学们在刚刚的影片中，你看到了什么，请你说说（生边说边画海星、水草等）生积极发言。师是的，除了我们刚刚在影片中看到的，海底还有很多海洋生物等着我们去认识，希望同学们在课余的时候去查资料了解一下，今天我们就先来认识一下海底的小鱼儿（指黑板上贴画的海底世界）师喜欢它们吗 生 喜欢师这堂课中发言积极的同学以及课堂纪律最好的个人和小组，就可以从这群小鱼儿中领走自己最喜欢的鱼儿，课堂结束后老师要清点看看哪一个小朋友的鱼儿最多。同学有信心赢得最多的小鱼儿吗生有信心师除了黑板上这些小鱼，老师还准备了一些鱼儿们在海底游泳的照片，我们一起来看一下，瞧鱼儿们来了。师大家欣赏完了这么多漂亮的小鱼，现在老师要考考大家啦 “你知道鱼是由那几部分组成的吗”生思考回答，教师在黑板上绘画。（示范画）师总结鼓励表扬回答正确的学生。引导学生再次完整的认识鱼的组成部分。加深其记忆。（请个别学生回答）师看来大家都非常的聪明，对鱼的组成部分也有了一定的了解。 那大家都见过什么形状的鱼呢 生思考。教师引导分析师看来啊，画出漂亮可爱的小鱼并不像我们想的那么复杂，其实用很多简答的几何形状就能表现出来，大家想来试一试吗生想。 师那大家想一想我们可以用什么美术方法来表现鱼儿呢生用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。师根据学生回答归纳出四种方法涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明，如还可以用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。 生积极发言（教师在第一个学生发言的时候，根据学生说的，在黑板上板书形状、颜色，引导后面的学生从这两方面去观察发言。）对于说的好的学生适当给予奖品，引发学生的积极性师同学们你们发现了吗，刚刚大家说的鱼儿的形状和颜色都各不一样，（生发现了）瞧老师这儿也有一条鱼，它的形状和颜色与这些鱼儿又有什么不一样（教师随意撕出一个形状）生发言说出这条鱼儿与其它鱼儿的不一样，例如没有头、鳍、尾。师将纸片贴在黑板上，将学生说的添画上去，形成一条完整的鱼。（注意鱼背上的花纹）师老师为每一个同学准备了一些纸张，请同学们利用自己的巧巧手，把它们都变成美丽的海底世界，在同学们动手绘画前老师有个要求请各位同学听清楚，请每个同学认真的去思考表现出不同形状鱼的画法和颜色。（3）教师扮演魔术师角色，示范鱼的形状、组合的剪贴方法。（鼓励学生只要大家巧动手，一定比老师做得还要好）设计思路通过教师示范，激发学生动手尝试的欲望，为新课中完成课堂作业做铺垫。（4）联想、创作、合作能力训练。a、引导学生合作探索交流应用不同的材料、工具进行“鱼”鱼的创作及美化环境的方法。表扬有创意的设计想法。b、学生根据自己的喜好和特长自由选择表现方法，大胆地表现自己的感受。运用绘画的方法；运用彩纸、挂历纸、剪贴的方法；运用树叶拼贴的方法；运用橡皮泥制作的方法；、运用气球、即时贴剪贴的方法。创作形式可以多人，也可以小组为单位。设计思路让学生表述自己的设计思路，学生自主选择工具、材料，给学生较宽的选择余地，有助于学生更好地创作。 （5）展示评价内化美，总结思考拓展美； A、各组展示作品，介绍作品，学生相互欣赏，对完成情况进行自评、互评。借助集体的智慧提出优缺点。（鼓励“在练习过程中，同学们积极参与学习，合作意识强，创作的作品都很棒。”B、引导学生欣赏图片探讨鱼和人们生活的联系，进行环保教育。 师“经年来，人们捕杀破坏海洋环境的行为越来越严重，针对这种行为，你想对他们说些什么”（鼓励学生大胆发表自己的感受。）师“我们不但要保护鱼类，保护海洋环境，更应该保护好我们自己生活和学习的坏境。”收拾与整理 让学生养成“不需要的东西放进垃圾桶”的习惯。清理自己桌上和地上的垃圾，收拾好自己的画笔和文具。（6）课后拓展 今天我们用一些方式表现出了美丽的鱼儿，课后老师期待同学们有更多更好的作品出现，让我们运用灵巧的双手，聪慧的头脑创造艺术的新天地，相信我们的生活，我们的世界将会变得更加美好
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