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我在空中飞学习领域造型*表现 课时2课时 教学目标 1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。 2、 拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。 教学重点 如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。 教学难点 运用综合材料探索表现“空中飞”。 课前准备 1、教具飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的青岛风景图片课件。 2、学具绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。 教学活动过程 第1课时1、 引导过程 1、 了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。 2、 说一说乘坐飞行器在天上的感觉怎样在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 （出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。） 3、 讨论还可以怎样飞上天如果你能飞上天，最想做的事是什么交流时比一比谁的主意最妙。 4、 做一做站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点高一点还是低一点怎样才能表现出来呢 2、 发展阶段 讨论你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列 作业要求 展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。 三、拓展阶段各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。布置带下节课的工具材料。第2课时一、引导阶段1、思考看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景运用那些工具材料讨论、选代表起来回答，其他组可补充。2、上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工具材料来表现鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题。二、发展阶段如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做那些地方画、哪些地方贴（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。）三、创作阶段用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画。可两三人合作一幅大的。四、拓展阶段讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。
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