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课 题我在空中飞年级 一年备课教师教 材人民教育出版社课时 21课 型造型表现教 学目 标三维目标1、展开想象，将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来，培养观察力、想象力和创造力。2、鼓励学生积极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合作、学会探究。3、丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的态度。教学重点依据自己的想象表现飞翔的人。教学难点表现好飞翔的姿态教具学具课件，彩笔，油画棒。教 学 过 程教学程序 教师活动学生活动设计意图一导入阶段二发展阶段师同学们，今天老师想要送给你们一个礼物，这个礼物我们身上都没有，它可以把小鸟和昆虫带上天空，你们猜它是什么是一对翅膀。（出示翅膀模型）师同学们有了一对翅膀，就能“飞”上天空。还有什么办法能让我们飞，大家想不想“飞”到天空中去呀（一）教师提问、启发学生分析想象1.人们“飞”到天空以后，能看到一些什么呢2.这些东西与你站在地上看到的一样吗不一样在哪3.讨论现在老师这里只有一对翅膀，你们不能全靠翅膀“飞”上天空，谁还有办法让自己“飞”起来呢4.你还知道谁会飞呀怎么飞你想与谁一起飞学生们互相议论，猜是什么。学生积极回想，回答出能够飞的各种方法。明确本课学习任务。学生发言，高山、大楼、小河、树林观察找出不一样之处。学生结合图进行比较。学生进行讨论，通过自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样，充分体现学生自主学习。通过欣赏，激发学生兴趣，使他们有一种想“飞”的冲动。培养学生的想象力和思维能力。通过这部分教学，不仅让学生说出天空中最吸引自己的东西，还让学生知道自己在天空上飞还有很多伙伴，培养他们的集体观念，培养他们从小团结友爱的精神。教学程序教师活动学生活动设计意图三学生创作四讲评作业五课后拓展师谁能表演一下在空中怎么飞呀找几个学生到前面表演一下飞的动作，鼓励学生要敢于想象。（二）教师示范作画画1.描绘飞行器2.绘制表现飞翔人的姿态。3.教师启发学生谈用各种方法来表现我在空中飞。1.教师出示作业要求在表现“我在空中飞”这一主题的时先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的位置上，可用绘画亦可用拼贴加添画的方式来表现。2.教师巡视辅导组织学生对作业进行讲评收拾与整理教室。让人真正能飞起来，用什么办法学生感觉一下飞的动作，有助作业的表现学生充分利用手头上已有的材料。（有画的，有剪贴的）学生对作业进行、互评自评。思考想象通过他们的表现启发其他同学，也可以激发其他同学的创作积极性。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。锻炼学生收集材料的能力，培养学生讲卫生的好习惯。板 书设 计多媒体课件我在空中飞谁会飞 怎样飞 和谁飞教 学反 思本课的整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀学生作品。不足的是，有个别学生作品用比较粗的油画棒勾勒轮廓，影响了画面效果。另外，老师在孩子的生命中，充当的角色不是去扼杀孩子的想象力，而是给他们自由想象的空间。当孩子根据童话或传说中的故事情节，去扮演飞天骑士或英雄，或者模仿小鸟飞翔，我们千万不要去阻止或嘲笑他们，因为这正是孩子想象力的表现。不是所有的孩子天生就会想象，就喜欢想象，想象的习惯是要培养出来的。在课堂和平时的生活中，要扩大孩子的知识经验，增加表象储备，并给予他们适当的技能指导。因此，要应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物形象产生基本的认识，在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象参与思维过程。
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