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11花儿寄深情教材分析本课属于“造型表现”与“设计应用”相互转换的课程。从“造型表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。而“设计应用”角度是围绕一定的目的和用途进行设计与制作，通过具体的要求，一方面让同学们感受“设计应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。教学重点花儿的设计与装饰方法。教学难点花儿的制作方法和步骤。教学目标知识目标通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法。能力目标通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作。情感态度与价值观养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；培养学生发现生活中的美的能力与丰富的想象力。教学方法观察法、启发法、谈话法、讨论法课前准备教师收集花儿的图片与文字资料、示范用工具材料、范作。学生剪刀、胶水、双面胶等、各种手工纸及生活中的废旧材料。课堂教学一、激趣引学，谈话导入1出示鲜花图片，引导欣赏，直观感受花儿的美丽。2出示课件，欣赏花卉在生活中的作用。3揭示课题花儿寄深情设计意图使学生了解花儿不仅可以装饰我们的房间，美化我们的生活，还可以作为礼物送给我们的亲人、老师、朋友，传递我们的祝福。二、提示自学，了解花卉1.学生交流你最喜欢什么花你为什么喜欢它讲给同学们听听好吗2.欣赏名家作品，开阔视野，引出创作主题。3.出示花卉图片，并引导欣赏。观察并讨论现在让我们一起来看大屏幕，请同学们仔细观察这些花卉的形状与色彩。（展示课件图片）引导学生观察各种花卉图片，讨论分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，观察它们的共同点与不同点。设计意图通过引导学生观察花儿的色彩与形状特征，使学生了解花瓣应分为单瓣、复瓣，形状有心形、椭圆形、菱形、水滴形等等，避免创作时出现花朵造型单一问题。三、互动研学，探索新知1观看视频，探讨花卉的组成部分有哪些（花瓣、花蕊、叶、梗）2师出示各种材质与方法制作的花卉，引导欣赏。出示范作 感恩之花 亲情之花 友谊之花 （1）集体讨论老师是运用了哪些美术材料将它们表现出来的（2）探讨老师都运用了哪些制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（设计意图通过观看视频与欣赏范作，师生互动交流，使学生学习掌握几种制作方法与装饰方法，为动手操作做好铺垫。）四、应用促学，动手操作1、欣赏同龄学生作品。2、现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢3、请同学们选择自己喜欢的纸材和制作方法，制作一束美丽的纸花。（教师巡视、指导）五、梳理评学、情感升华1、展示学生作品，组织学生自评、互评。（1）说一说你是用什么方法制作鲜花的在制作的过程中遇到了哪些困难是如何解决的（2）引导学生从纸花的制作方法、制作的精细程度及色彩搭配上发表对制作的鲜花的看法。2、你想把制作的鲜花送給谁为什么（设计意图通过展示促进学生互动交流，取长补短，鼓励学生将作品送给老师、亲人或朋友，表达自己对他们的祝福。）六、课后拓展课后用各种可以找到的材料，制作各种美丽的花卉，送给亲人或美化校园。板书设计 花 儿 寄 深 情 形状多样 花瓣 颜色鲜艳制作方法剪、卷、画、粘贴
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