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花儿寄深情一、 学习领域设计.应用 二、学情分析本节课是以生活创新为取向的动手课程。低年级的小朋友正处在接触新鲜事物的开端，对生活处处充满了美好的幻想与好奇。 为了使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系.能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术的表现形式，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化。并且培养孩子们的环保意识和“发现美、创造美”的能力。学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，认识花儿与人们的密切关系。能通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主学习创造，培养学生丰富的想象力，发展创新意识与创新能力。并且提高学生的色感，色彩搭配，与欣赏水平。并引导学生学会用撕、剪、卷、拉、贴等方式创意的表现花儿的造型与色彩。在动手动脑的同时，引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。体会浓浓的师生情和乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受生活的乐趣。三、课前准备1、学生准备各色皱纹纸、一次性筷子、透明瓶子、剪刀、双面胶、细铁丝。2、老师准备28色皱纹纸、皱纹纸DIY蓝玫瑰一束带水晶花瓶、三色康乃馨一朵、纯色康乃馨一朵、向日葵一朵、满天星一簇、简易小花若干四、教学设想 DIY皱纹纸花，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把五彩缤纷的纸张变成一束束、一朵朵美丽的花儿，目的是让学生进一步感受“美术与生活的关系，学会运用撕、拉、卷、贴等方式制作自己心中美丽的花儿。培养学生欣赏美与创造美的能力。启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。五、教学目标1、 初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感， 能通过观察和小组探究，提高对花儿基本形态的认识把握和动手能力。2、 在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。 3、 通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。六、教学重点 运用现有的材料，通过撕、剪、卷、贴等方式表现花儿，发现材料的新价值，感知、探讨、理解花儿的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。七、教学难点能大胆的运用色彩和简练夸张的手法设计表现花儿，大胆创意和组合团结合作，制作出有创意、有意义的花束，培养学生对师长的敬爱之情。八、教学过程课堂导入创设情境直接提问1.同学们喜欢花儿吗为什么2.花儿的用处有哪些板书课题教授新课1、大家来思考 （1）、花朵的用途（装饰房屋、清新空气、美化地球、节日礼物等）（2）、你们喜欢什么花为什么（康乃馨、百合、玫瑰、向日葵等）（3）、大家还记得课文一株紫丁香讲了一个怎样的故事为什么花儿要送给老师（深化情感）（4）、如何做一朵美丽的花（等一下我们一起来研究）2、欣赏老师示范作品（请大家欣赏老师制作的各种花朵）花的种类；有玫瑰、康乃馨、向日葵、满天星等；花的结构花瓣、花芯、花杆、花叶花的制作折、画、剪、拉、卷、粘3、老师示范花朵制作（重点分析讲解制作花儿的步骤）（1）、拿出一多康乃馨、讲解结构、花朵的疏密布置、色彩的搭配和工具材料的使用方法等。（2）、动手制作时，讲解花朵制作要注意的地方，并传授一些做花儿的经验与技巧；（3）、探究方法师同学们欣赏了这么多漂亮的花朵，都非常想来动手做一做，那制作一朵美丽的花儿到底应该怎么来做呢 （4）、步骤1、构思花朵的样子与色彩的搭配；2、步骤；折、画、剪、拉、卷、粘；3、整理花朵的形状，让花儿更加漂亮；4、师在制作的时候应该注意哪些问题花瓣的粘贴组合，色彩的搭配。作业要求1. 小组讨论合作，大胆创新，设计具有本组特色的康乃馨花束；2. 制作衬托花束的花瓶；3. 派代表介绍本组花束的设计理念。教师辅导与展示1、及时反馈、纠正，多表扬与鼓励；2、帮助有困难的学生。必要时进行一对一帮助教学。情感升华阶段1.展示学生的优秀作品，每个小组派代表上台介绍自己小组的设计思路； 2.学生观察并自由讨论各小组的作品，引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长；3.鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话；4.老师点评。课堂小结1.拓展设问你今天开心之余学会了什么2.课后思考题尝试用不同材料来装饰制作皱纹纸花束今天，同学们设计的花束都很美丽，而且也懂得了用自己设计制作的花朵来表达自己对老师们的爱，收获颇丰。希望大家今后能更好的发挥自己的创造能力。手工课收尾1.收拾自己剩余工具，不要造成不必要的浪费；2.监督学生收拾桌面和脚底的垃圾，养成随时保持教室清洁的好习惯；3.宣布下课。教学反思 一般的手工课，我发现许多学生，把剪下来的皱纹纸碎片扔掉了，但这些被遗弃的碎片堆在垃圾桶里却很好看。于是我布置学生每人带一个装饰好的瓶子，把剪下来的彩纸碎片都塞到瓶子里，到下课时，瓶子已经变得五颜六色，美极了。学生将做好的花插在瓶子里，高兴的不得了，同时地面桌面也干干净净了。
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