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教学目标1通过对花卉植物的观察和表现，培养学生在生活中发现美，进行立体造型表现的能力。2培养学生对长辈、师长的敬爱之情，以及团体合作的意识。学情分析一年级学生活泼可爱，手工制作很容易激发学生的制作热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。教师在教学中可通过花卉图片观察、范例作品欣赏、示范启发、指导制作几个环节实施重点难点1.合理运用各种制作方法制作立体的纸花造型。2.掌握一种自己喜欢的纸工花的制作方法。教学过程（一）谈话师同学们有没有疼你们，爱你们，你们喜欢的人，你能不能说一说为什么喜爱师想不想送一件礼物，一个祝福我们一起来看看课本上这些小朋友都送了什么礼物师这些花有什么特点采用了哪些方法来制作（二）探索发现1欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。（1）播放课件花卉图片，引导学生欣赏各种花卉图片。（2）提问这些花卉有什么特点（板书形状各异、色彩缤纷） 那我们大体的看，这花都是由些什么部分组成的呢都有些什么不同 （板书花的组成花蕊、花瓣、叶子、枝干）2欣赏范作，研究纸工制作技巧。师那么怎样才能用彩纸制作出好看的花朵呢我们先来瞧瞧一些制作的手工花卉。（师生交流欣赏感受，归纳制作方法。） （板书制作方法用折纸、剪纸、黏贴等方法。）（三）示范制作、启发创新1、教师示范制作一朵花卉造型，根据其外形、颜色等，和学生讨论还可以用用哪些方法制作不同花卉造型。（示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。 制作步骤花枝（枝杆）---卷花芯----做花瓣----粘花瓣----粘花叶）2、启发学生利用学材的材质自由组合表现花卉的造型。3、小组合作完成一组花。师美丽的花儿都喜欢生长在肥沃的土地上，等会儿同学们就先把做好的花朵插到这白色的泡沫上吧让我来选一选哪个小组的花做的花最多，最好，最不与众不同，最适合做礼物。（五） 学生作业展品。师同学们，自己喜爱的花都做好了吗快拿给我看看，我来看看哪位同学的花做的，最好，最与众不同，最适合做礼物。 （师收回每一组的花，展于台上。采用自评、互评、师评的方法完成评价。）（六）情感升华 。1同学们真棒我知道了，花儿代表了你们的心，你们要把它送给疼你们，爱你们，你们喜欢的人，来感谢他们平时对你们的关怀用花儿来寄托这深深的情意。叫做花儿寄深情吧（板书 花儿寄深情 ）2请你们用我们今天学到的制作花儿的方法再做几朵好看的花儿送给你的爸爸和妈妈还有同学吧他们也会很喜欢的
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