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花儿寄深情教学设计第二课时课时教学内容花儿寄深情是人教版小学美术一年级上册的第十一课。本课属于“造型表现”与“设计应用”相互转换的课程。从“造型表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。课时教学目标 知识与能力认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。培养学生对师长、父母的敬爱之情。 过程与方法通过观察、分析、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。学会用撕、剪、卷、贴等方法创意地表现出花儿的造型与色彩。 情感态度与价值观贴近学生的生活实际，从学生感兴趣的事物入手，使学生主动观察、大胆探究，充分发挥想象力，将各种生活中的材料变废为宝，制作成工艺品，送给敬爱的老师。在学习活动中，激发对美术学习的兴趣，培养学生从生活中发现美的意识和自主探究精神，以及对师长的敬爱之情。学情分析一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学生的制作热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。教学方法在本课教学中我依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿有所了解，发现和欣赏花儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。教学重点 花儿的设计制作。感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。教学难点 花儿的制作方法和步骤。教具准备课件、皱纹纸、胶棒、一次性筷子教学过程（一）组织教学，常规检查检查学生学具准备情况。 （二）情境导入，引导观察师老师这有段小视频，我们一起来看一看。（看种子成长的动画）师想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。师当春天来临的时候了，万物复苏，春姑娘托我给同学们捎来了美丽的礼物，你们猜是什么 生学生以小组为单位拿出信封---各种手工纸做的花。师你收到的是什么花外形有什么特点颜色怎样师大自然真奇妙啊孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造出美丽的花朵。让我们的生活变漂亮了，今天就让我们一同进入鲜花的世界。出示课题花儿寄深情。【设计意图通过视频引入主题。】 （三）欣赏交流，动手创作师花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。出示图片，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。【设计意图欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。】师我们大体的看，这花都是由些什么部分组成的呢都有些什么不同板书花的组成花蕊、花瓣、叶子、枝干【设计意图注重美术学科与自然知识的整合，引导学生从生活中发现美、感受美、欣赏美。】师花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。【设计意图激发学生的学习兴趣，通过观察、分析，引导学生主动探究，充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来】师演示制作方法。师生共同示范1做花柄，用绿色的纸将一次性筷子缠绕做花柄。2、缠花蕊，将剪好的花穗缠在做好的花柄上。3、做花瓣，将剪好的的花瓣从花柄穿到花心上。4、粘花叶，将剪好的叶子错落粘贴与花柄上。（四）交流评价，体会快乐互相展示，交流评价，体会成功的喜悦，创作的快乐。【设计意图创设情境后，让学生在看和做的环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。】（五）课外延伸，花儿寄深情师有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对为什么生不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花 师同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。师教师节的时候，老师收到了好多花，那你们今天做的花准备送给谁为什么引导学生大声说出妈妈，我爱你老师，我爱你【设计意图引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分感受美术活动的乐趣，享受成功的喜悦，培养学生对师长的敬爱之情。】（六）收拾整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教师环境的卫生和整洁。师有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对为什么生不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花 师同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。板书设计 花儿寄深情 花的结构花瓣、花蕊、花柄、花叶 作业设计根据花的结构特征制作一朵漂亮的花。5
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