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一年级美术上册 第10课我的新朋友教 学 设 计 课题我的新朋友课时1课时教学目标1、 知识与技能掌握简单的人物外貌描绘的方法，培养善于观察、大胆作画的习惯。2、 过程与方法引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。3、通过为同学画肖像，培养同学之间的情感，体验造型活动的乐趣。重点难点了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。通过观察大胆表现人物肖像。教材分析我的新朋友是一节人物肖像画教学课，属于造型、表现领域，对于一年级学生来说难度极大，所以教材设定为本班级同学，既能加深同学之间的友谊，又能加强课堂的参与度，通过观察、分析，抓住人物特征，让学生在活动中学会关心他人，增进同学情谊。学情分析一年级学生第一次接触人物肖像画，对人物肖像的大小和位置掌握不准，构图阶段对他们来说比较困难，大多受幼儿阶段简笔画影响，画人物刻板、拘束，不能操之过急。要引导学生仔细观察特点和细节，以游戏的方式展现，让学生自主探究。教 学 过 程教学环节教学内容教学方法一、导入新课2、 讲授新课 1、给学生播放一段音乐，请学生和老师一起唱，并说出歌曲的名字，找朋友。师到新的班级你找到你的新朋友了么引出课题我的新朋友（画一画我的新朋友）（一）、师我们班级谁是你的新朋友他长的漂亮么哪里最漂亮（找一个学生来说他的新朋友哪里漂亮，引导学生从五官、发型、脸型来表述。）教师小结细心观察、抓住外貌特征。（二）、游戏环节“比比谁最快” 1、 师我们每个人长的都不同，谁是圆圆的脸请站一站，谁是长长的脸，请站一站（让学生在游戏的同时观察和思考，抓住人物特征）。 师给圆圆的脸和长长的脸起一个名字，叫脸型。（出示板书） 2、教师提问我们的脸上都有什么 生眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛。继续游戏，（大眼睛、小鼻子、大耳朵、小嘴巴......）给它们起一个新的名字叫五官。（板书）师伸出你的小手来摸一摸自己的五官（让学生触觉感受五官的样子）。3、 让学生仔细观察头部，除了脸型、五官还有什么生还有头发，男生短发，女生长发。引出发型。（板书）（3） 、展示作品，教师为新朋友画的肖像。（课件出示）1、展示卡通形象图图和教师的画，让学生找出哪里像它们分别有什么特点生从脸型、五官、发型进行观察、分析。小结只有仔细观察新朋友，找出他最漂亮的地方才能把新朋友画的更像。2、 师设置问题，让学生解决。（老师在画我的新朋友的时候五官在路上走丢了，没有回家，谁能帮五官回家）展示准备好的教学用具，让学生去添画五官，对五官有进一步的了解）3、课件出示五幅作品，让学生来找哪幅是正确的哪幅大小和位置最适合让学生初步感知构图的含义。3、 “我是小画家”让学生动手画一画自己的新朋友，画之前先仔细观察，找到新朋友最漂亮的地方再动手画一画，并大胆的涂上自己喜欢的颜色。4、 教师巡回辅导，指出学生绘画过程中的不足。 讲授法讨论法三、展示与评价 四、总结与拓展 1、比一比谁画的最像（找5名同学到前面来展示自己的作品2、让同学们猜一猜画的是谁怎么发现的找出哪里像。学生自评、师生互评，教师奖励。1、 总结本节课学习我的新朋友，从哪找新朋友最漂亮的地方让学生总结。（脸型、发型、五官）。2、 拓展用更多的形式来表现我的新朋友，如剪贴，捏彩泥等形式。3、 结束语升华情感，让学生体会深厚的友谊，学会同学间友爱互助。板书设计 我的新朋友 1、脸型（linxng）2、五官（wgun）3、发型（fxng）
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