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课题我的新朋友课时2课时学习领域造型*表现教材简析开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。教学目标1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重难点通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。教学准备教具人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。学具图画纸、彩笔、剪刀、胶水。 教学活动过程第1课时一、找朋友录音机播放音乐课刚学过的歌曲你的名字叫什么学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。说一说向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。二、发展阶段1、带领学生从整体到局部的进行观察有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。作业要求画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。三、欣赏“全家福”。从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。四、课后问题回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。第2课时一、引导阶段提问你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。二、发展阶段1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。展示一下各组做的站立小纸人。总结一下使小纸人站住的方法折、粘。3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。三、展示、游戏随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
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