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教学目标1、通过制作“会动的小纸人”,培养学生设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来表演节目的游戏,提高学生学习美术的兴趣,并强化他们与人交流合作的精神。学情分析提高学生学习美术的兴趣重点难点通过制作“会动的小纸人”,培养学生设计意识和动手的能力教学过程1、引导阶段1导入新课老师出示小纸人范作嗨,同学们好,我叫小丁咚,让我给你们表演一个小节目吧。2问学生你们喜欢小纸人吗想不想知道它是怎么制作出来的这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。活动2【讲授】会动的小纸人1每个小组讨论并认领一个小故事允许学生自编故事,每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流你自己喜欢的角色的头部有什么特征你准备如何来表现2先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。3请学生们观察小纸人是由哪几部分拼接而成的,它为什么会动4出示制作步骤图。活动3【活动】会动的小纸人三、学生作业,教师辅导先做身体部分,完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难,可以请教同学,也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色,或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。活动4【作业】会动的小纸人四、作业完成之后,让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。五、收拾与整理。六、课后拓展为语文课、思想品德课中自己感兴趣的内容制作角色,并进行表演。学生谈创作感受或疑惑,师生共同讨论,教师小结。讲评部分作业,引导学生树立正确的绘画表现仪式。课后反思本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻,又让学生懂得了遵守交通的重要性,同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性,可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰富多彩。
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