资源描述：
漂亮的房子教学 案例教材分析漂亮的房子这课，属于【造型.表现】领域，本课侧重“审美性和趣味性”，主要让学生通过观察身边的房子，发挥想象力设计绘画出自己喜欢的漂亮的房子。引导学生感悟房子的造型、房顶、门窗的结构和色彩等造型、房顶、门窗的结构和色彩造型特点，从想象到共同分析讨论，寻求创作的途径。从而让学生了解绘画的各种方法，体验创作的乐趣。教学目标1、 通过引导学生欣赏、观察生活中的各式各样的漂亮房子，感知房子的外形及色彩之美。培养学生的观察力、想象力和创造力。2、 通过看、想、画等形式和方法，大胆夸张的表现想象中的房子，为自己设计一个属于自己的漂亮房子。3、 感受生活的美好，体验绘画生活的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。教学准备教师漂亮房子的相关图片、范例课件、彩纸等。学生彩纸、彩色水笔、记号笔、油画棒等。重点难点重点自己能大胆夸张的表现想象中的房子。难点如何启发学生绘画出具有美感和新意的漂亮房子。教学思路欣赏导入探究质疑交流欣赏交流讨论绘画创作展示评价活动延伸。教学过程一 巧引课题，激发兴趣教师老师听说童话王国里的房子都非常的漂亮，也想带你们去看看，想去吗（教师保持神秘感）（学生回答略）教师那我们一起来看看吧【出示课件图片】学生欣赏。教师你们喜欢他们吗为什么喜欢（学生回答略）教师你们观察的非常的仔细，你们想不想也拥有这样的房子（学生回答略）教师那今天我们就一起来为自己设计一幢漂亮的房子。（课件出示）出示课题（教师手工制作的课题）漂亮的房子【设计意图】通过教师神秘的引导，欣赏各种有趣的房子图片，把学生引入到课堂中来，从而激发学生的学习兴趣。（二）引导分析，启发想象1、添一添教师老师这里有两幢没有画完的房子，想请你们来帮帮忙，看我画的房子少了什么（让学生一起说一说）（选两名学生添画）他们画的都非常的好，为他们鼓鼓掌【设计意图】对新知识的切入点，努力让学生发现，这样学生的想象力会得到很大的发展。创造力与观察力也能得到提升。2、一起找一找教师童话王国里有这么多漂亮的房子，那我们生活中有吗（学生回答略）有的同学说有，有的同学说没有，那我们一起来找一找吧【播放关于生活中的房子课件】学生欣赏。出示图一，教师这个房子和我们平时住的房子哪里不一样呢（学生回答略）看到这个你会想到什么（学生回答略）会不会想到这个（出示积木的图片）。出示图片二， 教师这是俄罗斯的一座教堂，你喜欢它哪个地方（学生回答略）看到它的房顶你会想到冰淇淋吗（出示冰淇淋图片）出示图片三，教师看这彩色的房子，周围白白的雪会让我们想到我们爱吃的蛋糕。出示图片四，教师这栋房子使用渐变色来进行装饰，由冷色慢慢过渡到暖色，它的样子会让我们想到帽子（出示帽子图片）。【设计意图】比较是美术欣赏的重要手段之一，此环节是让学生通过对生活中漂亮的房子的欣赏、分析，联想到自己最喜欢的吃的，玩的东西，激发学生的学习兴趣，让学生感受生活的美好。3、一起想一想教师原来生活中也有这么多漂亮的房子，那你们来想一想为自己设计一个什么样的房子自己默默的想。（一分钟）想好的同学举手，同位之间分享一下自己的想法。（一分钟）哪位同学想和全班的同学来分享一下（选2-3名学生来回答问题）【设计意图】师生互动，找出知识的切入点，充分调动学生的积极性和主动性。体现教师不再是课堂的主题，而是课堂的引导者，培养学生自己动脑的能力。4、 一起看一看教师说的非常好，那怎样把它画下来呢这里有几个学生的作品，咱们一起来看看。（学生欣赏、讨论）教师介绍作品，并讲解绘画步骤，先画主体再背景部分。教师他们画的好吗你们能超过他们吗（学生回答略）【设计意图】课件演示作品，引导欣赏，使学生欣赏范作的同时，让学生知道如何构图，如何涂色。（三）出示绘画要求，学生创作教师引导，出示绘画要求1）、大胆的画出自己想设计的房子，房子的房顶、门、窗、墙要独特有创意，可以夸张变形。 2）、给房子涂上自己喜欢的颜色，并适当的给漂亮的房子添上合适的背景。学生绘画，教师巡回指导，播放轻音乐。【设计意图】注意学生能力的培养，是学生在宽松、愉悦的教学中学到知识，培养学生的创新意识。（四）展示作业，点评作品教师把作品展示在白板上，全班学生看一看，评一评。你觉的这么多漂亮的房子，那一张最好看、最特别呢你认为他画的怎么样（引导学生从造型、色彩进行评价，并请个别学生讲解自己的绘画方法。）【设计意图】通过展示、评价，发表自己的看法，并能根据作品的优点学习，培养和提高学生的语言表达能力。（五） 总结评价，课堂小结教师今天，同学们个个表现的都很棒，通过本节课的学习，课中的交流讨论绘画出不同造型，美观漂亮的房子。同学们课后可以找一找，在我们的生活中，还可以利用那些材料制作漂亮的房子请同学们课后与自己的爸爸妈妈或其他同学们，一同寻找更多、更有趣的材料，探讨、制作出更有趣的漂亮的房子。【设计意图】通过课后活动的延伸，让学生寻找更多的有趣的材料，设计制作漂亮的房子旨在使学生打破单一材料的局限，让学生能够设计出不一样的物体造型，感受造型活动的乐趣。
展开阅读全文