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童话里的小屋教案教学目标1、通过制作纸盒房子，培养学生想象力和立体思维的能力，引导学生利用废旧纸盒通过多种手段创造形状各异的漂亮房子，达到陶冶情趣，美化生活的目的。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。课前准备纸盒.彩笔.蜡笔彩纸橡皮泥剪刀双面胶等教学过程一、组织教学二、导入阶段师小朋友们，你们喜欢听童话故事吗生喜欢。师好下面我们就一起来听一个童话故事。听的时候，老师要看看哪些同学听得最认真。（生雀跃鼓掌。播放白雪公主童话故事）师白雪公主真可怜呀，被恶毒的王后赶出了王宫，成了无家可归的孩子了。她现在又冷又饿，连个落脚的地方都没有那七个小矮人也不知道到哪儿去了。你们愿不愿意帮助她呀生愿意。师太好了你们准备怎样帮助她呢生送食物给她吃。生我把毛衣送给她。生我要想办法帮她找个房子。师同学们都有一颗美好的心灵，愿意帮助白雪公主。特别是有的同学还想帮她找到房子，让她有个家。她确实需要一个家。今天这节课我们就来学习童话里的小屋，一起动手为白雪公主建一个温暖的家，好吗生好（师显示课题童话里的小屋）二、发展阶段师同学们，你们想送给白雪公主一栋什么样的房子呢生像高楼大厦一样的房子。生跟城堡一样的房子。生形状像苹果一样的房子。师大家的想象力真丰富白雪公主有了这样的房子，她会感到多么地幸福呀老师这里也有一些童话里的小屋，想不想知道它们是什么样的生想。师下面我们就一起来欣赏一下。比一比，看哪些同学观察得最仔细。师刚才我们欣赏了很多童话里的小屋，你们发现了什么呀请同学们自由讨论你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢它的什么地方。（教师总结颜色、屋顶、门、窗）师问“屋顶都有什么形状的”“门窗是什么形状的”“墙是用什么建成的”“你觉得颜色有什么特点”生略师大家观察得真仔细从材料到形状，再到颜色，发现它们都有不同的地方。生想。三、合作解疑，分享探究。师刚才我们欣赏了很多童话里的小屋，你们想不想动手做一个生想。师你们桌上放着各种各样的材料，大家看看，想想，再讨论讨论，然后说一说你们组准备用什么材料做个什么样的小屋送给白雪公主。（学生讨论后发言）生我用彩色笔画一栋像儿童公园里那座城堡一样的房子。生我们用蜡光纸剪一栋像海关山宾馆那样的房子。生我们组用纸盒做一栋有院子的别墅。院子里的花和树不知道怎么做。师花和树该怎么做呢哪个组的同学能帮助他们想办法生花可以用彩色纸剪。生用橡皮泥做树。师大家真会动脑筋接下来我们就选择合适的材料和自己喜欢的方法绘制童话里的小屋。比一比看哪个组或哪个同学绘制的房子又好又快。绘制时注意合作，用刀注意安全，保持清洁卫生。（学生以组为单位绘制作品，教师巡视）四、评价欣赏，升华探究。师同学们在这节课中真了不起，自己动手为白雪公主做了这么多漂亮的小屋，如果你是白雪公主会挑选哪栋小屋住呢想不想看看其他同学修改后的小屋生想。师那你们就下位去挑一挑自己最喜欢的小屋，挑好后把它拿到展台上来，好吗生好。（学生下位自由欣赏他人的作品）师哪些同学想代表白雪公主说一说为什么选中这幢小屋生我觉得这个小屋外形很特别。师是呀，多么宽敞，多么漂亮雪公主也会挑选这栋小屋。生这幢房子像座城堡，很大。我想白雪公主一定非常喜欢。生我认为这栋小屋的色彩非常醒目，很鲜艳我很喜欢。师的小屋虽然有点儿问题，但他做得很认真，如果还有时间的话，她也会做得很好的。师今天大家为白雪公主找到了温暖的家，你们为她高兴吗生高兴。师这节课我们就上到这里，同学们再见
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