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过年啦教学设计 教材分析教学内容本课内容是人教版小学美术第一册过年了，属于综合探索领域。 春节是我国的传统节日。过年了就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛，并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景，如做花馍，蒸花糕，剪窗花及新年娱乐等。因此，教师可以有针对性的选择一个部分进行教学, 也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动。 教学方式、手段 本课注重民族、民间、民俗文化的传承，贴近儿童的生活。需要营造一个具有民族特色和过年氛围的教学环境。从学生喜闻乐见的儿歌、故事入手，将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点，利用文本、声音、图像、视频等多种信息，合理的创设环境，激发学生的学习兴趣和创作热情学情分析学生情况一年级的同学，对传统文化和过年的民俗还处在被动感知的阶段，有一定的认知但未形成体系，还不太会区分那些民俗是过年特有的，不同的地域有什么不同点过年习俗。所以，需要教师多给他们提供信息，创设环境。教学目标知识与技能目标学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。过程与方法目标学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。情感与价值观目标学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。教学重点与难点教学重点学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。教学难点 学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。教学准备教师准备过新年的音乐与录像资料，彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。学生准备彩泥、彩纸、剪刀等。教学过程（设计意图）一、 导入阶段 （1） 同学们，今天你们的课前准备做得真好，为了表扬你们，请你们听一首儿歌二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，打豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。谈话 同学们，这首儿歌说的是什么节日呢（春节，又叫过年 教师在红纸上用毛笔板书课题过年了（作为对联的横批）设计意图儿歌导入，激发学习兴趣。学习民族习俗。以传统的方式展示课题，显示教师的基本功。二、 讲授新知 1同学们，你们知道年的来历吗让我们一起去了解一下。（播放课件年的来历） 谈话看了动画片，请问传说中的年是什么呢（是怪兽）为什么要挂灯笼，放鞭炮（为了赶走年） 总结这其实只是传说而已，今天的人们过年更多的是为了表示喜庆、团圆和对来年的祝福 （2）我们一起去了解一下全国各地的人们是怎样过年的（播放课件2，展示不同区域人们的过年习俗。） 谈话看了PPT你了解到，全国各地的人们是怎样过年的你的家乡有哪些过年习俗让学生说一说自己说知道的过年习俗。 总结我们国家幅员辽阔，民族众多，不同的地域有着不同的过年习俗，但总的来说，大同小异，都有着去旧迎新，为来年纳福的涵义。 设计意图帮助学生明白年的来历，丰富对“年”的认识。带领学生逐渐进入情境。（3） 今天我要和大家一起过一个喜庆，丰盛的新年。看，何老师为过年准备了那些年货呢一一向同学们介绍对联。（对联包括上联下联和横批，右边为上联，左边为下联。灯笼，倒福，（福要怎么贴让学生贴）窗花，投影展示有代表性的年夜饭（年年有余，汤圆，饺子。年年有余问生，这是什么菜你们家的团年饭里有这道菜吗年年有余的余通剩余的余，意寓来年粮米满仓，富裕有余。汤圆代表团团圆圆，合家欢乐。饺子我国北方代表性的过年食品，人们往往把硬币等好彩头包在饺子里。）边介绍边挂灯笼、贴福贴对联贴窗花等。）设计意图引入新课，创设年的氛围。（4）学生在教师的引导下，探究制作方法。 a 让学生分析老师出示的“年货”的制作方法。 b重点讲剪窗花的过程折--画--剪--打开--贴。学生看微课，学习具体方法，介绍并出示代表性的图案与设计方案。这是什么谁来把它贴到合适的位置真好看，窗花怎样剪让我们一起进入微课堂时间吧。（用微课向学生讲解剪窗花的过程与方法。）微课学习后，请学生回忆剪窗花的步骤，教师板书。 c和同学们一起研究彩泥做团年饭的方法，拧、捏、搓、压、揉。（我们中国人的团年饭讲究色香味俱全，既要形式美又要颜色搭配美），学习基本的泥塑方法并在投影仪下示范制作。d用教师范作把教室装扮起来，使教室具有节日气氛。5） 动手制作。谈话以前都是大人们忙过年，今天我们也来开动脑筋，动手制作，剪窗花，包饺子，把我们的教室布置得充满了节日气氛，大家一起来体会参与的快乐，过个开心年吧 a学生选择制作项目，进行制作，教师巡视辅导。 b对学生制作时出现的共性问题进行讲解，提示。三、 展示与评析阶段 采用吃团年饭的形式，让学生展示自己的作品，让学生围桌而立，（请最先停下来的同学来做客）并对团年饭进行评价。再让学生以挑窗花的形式，对窗花进行评价。之后再让学生说说自己的创作思路、制作方法和感受。 设计意图为学生的自评，互评创设情境，激发学生参与的热情。四、拓展阶段 （播放课件儿歌新年好） 活动中结束在倒计时的钟声中，孩子们尽情欢歌随着课件，一起唱儿歌新年好，律动中结束新课。设计意图创设欢乐的过年氛围，同学们尽情体会新年到来的喜悦感受节日的美好，对所学的知识留下难忘的印象。作业要求1、 学生选择一样“年货”进行制作；2、 把自己制作的作品展示到展示区。教学评价 教学环节设计巧妙，安排合理，教学手段多样而富于变化，能创造性发挥多媒体教学手段，比如投影仪下进行展示等。整节课注重创设环境，使学生身临其境，极大的激发了学生的参与与创作热情。学生积极参与其中，作品富有创意，充分体现了学生的主体性。一年级的孩子，在回答问题是应及时给予鼓励，并明确指出不足，给予学生清晰的指向。教学拓展 有条件的话，可以布置学生回家和爸爸妈妈包包饺子，煮煮汤圆，在生活中多感受，多积累。6
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