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让我们的学校更美好教学设计（第二课时）教材分析 让我们的学校更美好是人教（2011）版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。本课内容分为两部分，我为学校出点力是本课的第二部分，紧承第一部分的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校，针对校园存在的问题提出好的改进办法。学情分析三年级学生已经在校生活两年多了，对我们校园的一草一木都很熟悉。我校校园环境优雅，硬件设施齐全，学生乐学善思、勤学好问，对学校也饱含着自豪感。大家都很喜欢学校的学习和生活。但一部分学生对学校的主人翁意识不强，对学校存在的问题不能积极从自身做起去改进。好在同学们平时喜欢参加各种活动和探究实践，也得到了相应能力的锻炼。这次校园问题调查报告，先经过老师的引导，同学们合作调查并完成了报告汇总，但报告得出的结论对于孩子们太难，还需要老师的指导和纠正。教学目标【知识与能力目标】了解学校为我们提供的资源与服务，培养学生积极收集整理资料的能力。【过程与方法目标】通过教师有效引导，提高认识，激发情趣学生积极主动的自我研究学习，培养学生良好行为习惯。【情感态度价值观目标】通过活动体验，激发学生对学校的自豪感，培养学生热爱学校的感情和对学校积极的小主人翁意识。教学重难点让学生基于对学校的深深热爱之情上，增强他们对学校的小主人翁意识，用自己的实际行动来为学校出点力。课前准备学生进行课前预习和分组调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程一、图片击趣，导入新课1.师今天，老师要带大家去一个美丽的地方，你们想去吗（生想。）2.配乐欣赏校园图片，（课件播放音乐，自动播放校园美丽图片），师朗诵小诗，激发师生的自豪感。问这是哪里呢（我们的学校），我们的校园美不美齐声回答美3.师这样的美景背后，老师却也拍到了一些问题。（课件播放问题图片）。问这样的对比，你们有什么想法（指名学生回答）4. 那就让我们走进今天的课堂,我为学校出点力，让我们的学校更美好。师生齐读课题我为学校出点力【设计意图】（通过学校的美景图片，激起学生对学校的自豪感。由学校的美丽图片与问题现象图片做对比，主题引入，吸引学生的关注和兴趣，让学生意识到学校是我家，校园里的每一处问题都与我们的成长息息相关，为后面的“校园问题报告会”做铺衬）二、我为学校出点力1.师上节课，我们学习了学校是我们的成长天地，我们也利用了课余时间对我们学校存在的问题进行了调查，接下来，就让我们一起来开个“校园问题调查报告会”。2.各组派代表展示并汇报调查成果。第一个小组的汇报如下这一小组汇报的问题是校园内的乱扔垃圾和垃圾不分类现象（1） （课件出示图片）直述调查到的问题，并提问大家我们校园都存在哪些类型的垃圾（指名学生回答）（2） （播放视频）垃圾分类我知道，科普垃圾分类相关知识。（3） 我是小考官。（课件出示游戏）要求请把垃圾正确投入垃圾桶。（指名学生参与游戏）（4） 汇报我们的建议。（5） 小组总结参与垃圾分类，从我做起，从现在做起。第二个小组的汇报如下这一小组汇报的问题是卫生间水龙头漏水，下水不好。（1） （课件出示图片）直述调查到的问题，简单阐述，并提问如果没有水，我们的生活会发生什么变化（指名学生回答）（2） （播放视频）科普水资源的相关知识。（3） 汇报问卷调查情况，调查发现的问题和建议。（4） 校长的看法。我是小小采访员（播放采访我校德育校长的视频）（5） 小组总结惜水、爱水、节水，从我做起。第三个小组的汇报如下这一小组汇报的问题是同学们不爱护校园公共设施（1） 直述存在的问题，并图片展示。问什么是公共设施（2） 科普公共设施的概念，并问我们的校园里都有哪些公共设施都各自有什么作用（3） 评一评出示这类问题的现象，问这种现象对不对为什么（依次指名回答）（4） 老师的看法。我是小小采访员，现场采访老师。（5） 拍手唱儿歌，请大家和我一起做，总结。3.师总结学校是我家，学校里的每一个问题都与我们的每一个人的成长息息相关。如果存在问题却不及时改正，我们的生活就会受到影响。【设计意图】（通过实践调查，引导学生在调查的过程中更好的认识我们的学校，并为学校的发展出谋划策）三、我们在行动。1.师那我们还能为学校做点什么呢（生汇报自己美化校园的想法）2.动手做一做，实践心中的想法。3.汇报展示。（1）（照片上传课件）分享倡议书，集体响应倡议书的号召（2）学生们把自己完成的作品贴在黑板上展示。【设计意图】（通过学生亲自实践和动手，让孩子们的好想法付诸行动，有的放矢，增强孩子们的小主人翁意识和责任感。）四、总结学校是我家，我们的每一处建设都离不开大家的努力，那就让我们继续把行动付诸在课后，让我们的校园更美好。板书设计 我为学校出点力 （学生作品张贴展示）
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