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科目德法年级九年级班级做课老师课题坚持改革开放课时数1做课日期学习目标1、情感态度和价值观目标充分认识改革开放就是强国之路;自觉做改革开放的拥护者和支持者。2、能力目标能够运用所学知识对经济现象做出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。3、知识目标理解改革开放的伟大意义，明确全面深化改革的必要性。学习重难点教学重点改革开放的意义。教学难点全面深化改革的必要性学习方法自读课文、问题引导、教师引导现代信息技术的应用及教具希沃教学白板设计意图以改革开放40周年大会为切入点，回顾改革开放历程，改革开放以来中国取得的成绩及改革开放先锋人物，使学生明确改革开放对中国的重要意义。从过去40年成就的取得离不开改革开放，自然过渡到未来要想取得更大的成就同样离不开改革开放全面深化改革。引导学生对全面深化改革有一个初步认识，为下节课的学习奠定良好的基础。同时，对教材内容进行整合，使学生的学习思路更为条理，方便学生构建知识体系。教学设计（首页） 教学设计（联页） 页学生活动预设教师活动预设学生回答问题初步感受改革开放的重要性及全面深化改革必要性。学生回答，教师归纳。根据教师出示图片进行区分一、时政导入出示改革开放40周年大会图片提问“大家猜一猜这是哪次大会的新闻图片”观看视频“习近平在改革开放四十周年大会讲话（节选）”2018年12月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在大会上发表重要讲话。深刻总结了改革开放40年来党和国家事业取得的伟大成就和宝贵经验，高度赞扬了中国人民为改革开放事业做出的杰出贡献，郑重宣示了改革开放只有进行时没有完成时、改革开放永远在路上、坚定不移将改革进行到底的信心和决心，明确提出了坚定不移全面深化改革、扩大对外开放、把新时代改革开放继续推向前进的目标要求。二、出示学习目标及重难点见首页三、讲授新课（一）改革开放40周年1、改革开放的历程自主学习阅读教材P3，请说出中国共产党领导人民进行了三次伟大革命分别是什么分别有什么意义区分“中国改革开放的标志”与“中国改革的标志”教学设计（联页） 页学生活动预设教师活动预设结合改革开放四十周年大会讲话及课本内容总结学生根据生活经验以及查阅的资料作答2、改革开放的重要意义/地位3、改革开放40年的成就教学设计（联页） 页学生活动预设教师活动预设学生分享搜集到的改革先锋人物事迹。学生思考并回答回答问题习近平总书记的这段话体现了我国正在实行的哪个政策“全面深化改革”4、改革开放杰出贡献人员教师出示部分改革开放先锋人物名单及图片提出问题改革开放先锋人物身上体现了哪些精神（二）全面深化改革1、出示习近平总书记2014年访问俄罗斯时的部分讲话 中国改革经过30多年，已进入深水区，可以说，容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。这就要求我们胆子要大、步子要稳。胆子要大，就是改革再难也要向前推进，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。步子要稳，就是方向一定要准，行驶一定要稳，尤其是不能犯颠覆性错误。教学设计（联页） 页学生活动预设教师活动预设学生结合课本及教师讲解进行归纳总结学生结合课本及教师讲解进行归纳总结对全面深化改革的主要对策进行初步了解，课后搜集相关资料，下节课重点学习。2、全面深化改革的重要性3、全面深化改革的内涵、总目标、主要对策五、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。教学设计（联页） 页学生活动预设教师活动预设完成教师出示练习抬头，并简要讲解。四、当堂练习（见课件）五、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。教学设计（尾页）板书 设计作业 设计请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。课后小记学生记实本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，对初中学生来说有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。教师感悟教师应加强搜集相关资料，选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉分析社会现象，做改革开放的拥护者、支持者、践行者。7
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