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第四节 密度知识的应用一、教材分析本节课的主要内容是密度知识的应用，是对前一节知识的进一步理解与巩固。教材首先通过表格展示了一些常见物质的密度，用事实告诉学生自然界中的物质均有自己的密度，让学生学会查密度表。然后通过两个例题，让学生学会运用密度知识解决实际问题。二、学情分析 通过前面的学习，学生已经学习了密度的概念以及计算公式，掌握了天平和量筒的测量方法。本节课可以通过设疑，激发学生的探知欲望，利用实验器材测出所需物理量，然后利用密度计算公式去处理测量数据，体验密度知识的应用。通过教师介绍，知道密度知识在人类生产、生活方面的应用。三、教学目标1、知识与技能（1）会查密度表，并能说出常见物质密度的一些规律。（2）会应用密度公式进行计算。2、过程与方法（1）通过解释生活中一些与密度有关的现象，提高分析问题与解决问题的能力。（2）利用实验器材测量所需物理量，并运用公式计算。加强实验操作技能，巩固密度公式的使用。（3）体验小组合作学习，并利用畅言系统智慧平台进行大数据交流，提高学习效率。3、情感、态度、价值观认识自然界中物质的多样性，了解密度知识在生活、生产中的广泛应用，激发学生对自然界奥秘的探究兴趣。四、教学重、难点1、重点总结物质密度的一般规律，以及密度公式的灵活运用。2、难点结合实验，解决求质量、求体积等实际问题。五、教具准备托盘天平、立方体金属块、刻度尺、饮料瓶、畅言智慧平台及教师终端和学生手持端等六、课时安排1课时七、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、作业评讲回顾上节课布置的作业，结合学生练习反馈的大数据统计，分析学生的错误。对照自己在智学网上完成的作业，更正错误。让学生了解自己的学习情况，合理定位。2、复习概念利用电子屏幕展示密度的概念公式。回顾密度的概念，密度公式及其变形公式。为本节课密度知识的运用的学习做好知识储备。3、播放微视频视频播放密度中的“大王”与“小鬼”。了解自然界中各种物质的密度。激发学生的学习兴趣、热情和动力。二、知识储备1、学看密度表利用智慧平台发布问题1、找出密度最大的物质2、密度最小的物质3、同种物质，状态变了，其密度是否变化了学生完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。把课堂还给学生，另外利用智慧平台提高师生、生生交流的效率。2、物质密度的一些规律利用智慧平台发布问题1、同一种物质不同状态，密度可能 ；2、气体的密度要比固体、液体的密度 ；3、不同的物质密度一般 。学生抢答调动学生积极性三、知识运用1、鉴别物质在智慧平台发布问题两个立方体金属块，如何鉴别他们的种类引导学生说出测量方案1、测量质量与体积，并记录数据；2、计算出金属块的密度；3、查表得出金属块是何种物质。1、思考后，抢答测量的方案。2、测量并计算。3、完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。身临其境，自主探究，激发学习热情。以学生为主，通过适当的引导让学生自行设计和完善实验过程，从而训练创新思维能力和严谨的实验设计能力。实验操作过程，培养了学生的动手、动脑能力，以及小组合作的精神。实验的结果通过智慧平台展现，高效率的实现师生、生生之间的交流。2、求体积在智慧平台发布问题如何知道饮料瓶的容积引导学生说出测量方案1、测量饮料瓶装满水后，水的质量，并记录数据；2、计算出水的体积即容积。1、学生思考后，抢答测量的方案。2、学生测量并计算。3、学生完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。3、求质量在智慧平台发布问题估算出教室中空气的质量。引导学生说出测量方案。1、学生思考后，抢答测量的方案。2、学生完成学案，并拍照上传至智慧交流平台，师生共同评价结果。四、联系实际播放微视频视频播放密度知识的实际应用。了解在生活、生产中，一些密度知识的实际运用。从物理走向社会五、课堂小结1、师生讨论在智慧平台发布讨论专题本节课你的收获有哪些师生共同评价。总结本节课的学习心得，并发送至智慧平台。总结提升，情感、态度、价值观升华。2、布置作业课后利用智慧平台发布作业学生课后完成八、板书设计第四节 密度知识的应用1.学会使用密度表2.密度知识的运用（1）测密度（2）求体积（3）求质量
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