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自画像教学设计一、教学目标1、抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。2、培养学生的观察力和动手能力，激发创造兴趣。二、教学重难点认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。三、教学准备课件、热气球作业展板、白纸、黑色油性笔教学设计一、 情景引入1师谈话引入小朋友们喜欢旅行吗今天老师就带大家来一场说走就走的旅行2.今天来了一位神秘的朋友，她可以带小朋友们去旅行，她就是热气球欢欢课件出示师欢欢来到了现场,让我们用掌声欢迎它（出示热气球欢欢展板）3与欢欢交流“欢欢，小朋友们想坐你的热气球去旅行可以吗”（课件）欢欢“欢迎小朋友乘坐我的热气球，不过要登上我的热气球必须要有“身份证”，而这张特殊的身份证就是小朋友们的自画像”4板书课题自画像二、巧找人物特征1师“怎样才能画得像自己呢先别急，有一个人可以帮助我们，他就是来自动物城的兔子警官朱迪，不过他需要小朋友们先帮他一个忙。什么忙呢我们一块来看看”2.“破案”游戏 a.朱迪警官求助信息晚上十点，有一位驾驶红色汽车的司机在马路上救了一位摔倒的老人，并将他送到医院后不留名走了。小朋友，快用你们的火眼金睛帮我找出来b.课件演示一辆行进的红色汽车，夜晚光线很暗，车中驾驶员头像一晃而过。c.朱迪警官全城搜索，监控到了三辆一模一样的红色汽车，由于光线太暗我们只看到司机的头像剪影，我们应该追踪几号车呢为什么（3号车，因为根据卷发和方形脸的特征可以判定热心司机。）d.朱迪警官拦住了3号车，车上下来了两个卷发方脸的人，谁是热心司机呢生根据五官特点认定左边的是热心司机。e.就在朱迪警官要表彰的时候，热心司机突然说“不不不，不是我救人的是我弟弟”这时从后排座位下来一位和一号司机长相一模一样的人，他说“不不不不是我”朱迪警官这下为难了，究竟谁才是热心司机请学生再仔细观察他们有什么不同的特征，找到真正的热心司机。f.通过走访调查，终于找到了真正的热心司机，是脸上长有雀斑的弟弟。朱迪警官为做好事不留名的弟弟颁发了“乐于助人 品德高尚”的锦旗。3回顾破案过程通过引导学生回忆破案过程，让学生学会如何观察人物头像特征。板书发型、脸型、五官三、自我描述请学生拿出小镜子，仔细观察自己的头像特征，并上台描述“我的样子”，抓住自己的外形特点。还可以观察发现其它特殊的特征，例如戴眼镜、脸上有痣、缺牙等。四、示范自画像1出示老师的头像照片，请学生找找特征。2.教师根据学生描述的发型和面部特征师示范画出自画像，变画边进行步骤讲解。3将画好的自画像上色后，剪下来，粘贴在热气球篮框里。师“老师的“身份证”做好了先登上热气球等候小朋友们的到来。”四、学生制作“身份证”1制作要求A、找到自己的外形特点画下来；B、步骤画上色剪C、将“身份证”粘贴在热气球的篮筐里。欢欢告诉小朋友们热气球将在十五分钟后起飞，请小朋友们又快又好地将制作好的“身份证”贴在蓝筐内。五、验证“身份证” 老师和孩子们自评和互评自画像。六、童话之旅小朋友们制作好“身份证”后，有趣的童话之旅就开始了，欢欢会带大家去那里呢原来是迪士尼乐园欣赏迪士尼乐园图片。六、结束我们的童话之旅圆满结束了，期待欢欢下次带我们去更多有趣的地方好吗小朋友们再见
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