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九年级物理下册教学计划一、基本情况分析1.学生情况本学期我继续教九年级的物理课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习物理的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生物理基础太差，学生物理成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分五章。第十八章电功率首先从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。能区分额定功率和实际功率。最后知道焦耳定律，并进行简单计算。第十九章生活用电共分三节。首先介绍家庭电路的组成，探讨家庭电路中电流过大的原因，最后强调安全用电原则。第二十章电与磁全章共分五小节内容。分别学习磁场，电生磁，电磁继电器的构造与工作原理，电动机的工作原理，电磁感应现象及发电机的工作原理。第二十一章信息的传递分为四节，分别学习电话的原理，电磁波的概念，广播、电视和移动通信，最后探讨越来越宽的信息之路。第二十二章能源与可持续发展分为四节，主要内容包括能源，核能，太阳能和能源的可持续发展。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中物理教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。二、教学目标师生共同努力，使绝大多物理生达到或基本达到课标的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。三、提高教学质量的主要措施1.让物理更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受物理与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的物理教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有物理，物理中处处有生活。2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为物理学习的主人。 “新课标”提出“学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事物理活动的机会，让课堂充满生机与活力。3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱物理。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到物理的乐趣，进一步认识到物理学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。5.做好教师间的团结协作 ，积极向其他教师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中物理的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。3
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