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第2课时 串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压，会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；2.社会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 前面，我们学习了串、并联电路电流的规律，同学们还记得吗有谁能说明一下生串联电路中各处的电流都相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和.师 那么，串、并联电路中的电压又有什么规律呢生我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，并联电路中各支路两端的电压均相等.师 同学们的猜想是否正确呢下面我们就一起来探究吧【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图，把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】 用电压表测量电池的电压学生分组实验用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压，测两节干电池串联的电压，然后，交流讨论，归纳总结，教师巡视指导，并检查提问（1）一节干电池的电压是两节干电池串联的电压是（2）实验可以得出哪些结论生（1）一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.（2）实验可以得出一节1号、5号、7号干电池的电压相同，串联电池组的电压等于各节电池电压总和. 测串、并联电路的电压（一）学生分组实验测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案，并写出实验步骤，画出实验数据记录表格.实验方案我将选择6只灯泡（其中有2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；然后再换上另外四只灯泡，再测两次.实验步骤（1）断开开关，按图14-47连接好电路.（2）闭合开关，同电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中.3）分析实验数据，得出结论，并整理器材. 教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导，强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.（二）学生分组实验测并联电路的电压（1）断开开关，按图14-48连接好电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中，（3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 7 2.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.5
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