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第二节 看不见的运动【教学目标】一、知识与技能1了解“分子运动理论”的基本观点.2能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论3能利用分子动理论的知识解释有关现象. 二、过程与方法学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题.有初步的分析概括能力.三、情感、态度与价值观通过分子间有间隙、分子运动和分子间引力的实验探究，培养学生科学探究精神，具有对科学的求知欲.【教学重点】通过探究性实验，归纳出分子动理论的基本观点.【教学难点】知道用宏观的物理现象揭示物质的微观结构.【教具准备】多媒体课件、50mL水和50mL染色酒精、100mL量筒、玻璃板、细线、弹簧测力计、集气瓶、盛满二氧化氮气体的集气瓶、毛玻璃片.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】将一瓶香水放在桌子上，打开瓶盖，学生会闻到香味，提问香水在瓶子里，你怎么会闻到香水的味道，这说明了什么要想知道答案，下面我们就来学习第二节“看不见的运动”.【指导预习】阅读课本P219P222页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组内部交流讨论，提出预习疑问.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】知识点1 分子间有空隙吗请同学们按教材图11-14所示的实验探究进行实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录 教材图11-14水与酒精的实验比较实验结果，并与猜想的结果对照发现混合后总体积不到100mL,那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想原因如果猜不出，老师提示往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗为什么直到同学们得出正确结论分子间有空隙.知识点2 分子是运动的还是静止的（一）演示教材图11-15中的实验，将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口，让学生观察当中间的玻璃板被抽掉后，集气瓶中气体的颜色变化.小组讨论可以得出气体中的分子在不停地运动.（二）学生按课本图11-16液体分子的运动分组实验，并讨论交流，归纳结论液体中的分子是在永不停息地运动.（三）教师举例“墙角堆煤墙皮变黑”，进行分析，并引导学生举例讨论交流，归纳结论固体中的分子也在永不停息地运动着.知识点3 分子之间存在作用力吗教师演示实验，学生小组内部讨论交流，回答下列问题师1.演示实验将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，并在下面吊一个重物，如图教材11-17所示，让学生观察这个重物能否将它们拉开.该实验说明什么生1.物体很难被拉开，说明分子之间存在引力.师2.学生小组间利用注射器和水进行实验加以探究将注射器中拉开一段距离，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗然后在注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，再用力推活塞，与空气相比，容易推动吗分析实验现象，并说明实验现象产生的原因.生2.物体很难被压缩，说明分子之间存在斥力.知识点4 物质中的分子状态教师说明由于分子间有一定距离，而分子间距离的不同就导致物质存在不同的形态，学生说出物质的存在形态有固态、液态和气态让学生自主学习并利用课件展示教材图11-19物质中的分子状态示意图，归纳出固体、液体和气体的区别并填入表格课堂小结通过今天的学习你学到了什么有什么成功的经验和收获分子动理论的基本观点1.子之间确实存在着空隙.2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动.3.分子之间存在着相互作用的引力和斥力.课后作业1.请同学们完成课本P223页作业1、2、3.2.请同学们完成本课时对应的练习.教材习题解答P2231.做无规则运动2.花香四溢说明花的分子不停地做无规则运动，扩散到空气中.3.D第二节 看不见的运动（一）分子间有空隙吗分子之间存在着空隙（二）分子是运动的还是静止的分子永不停息地运动着（三）分子之间存在作用力吗分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力（四）物质中的分子状态固体分子间作用力比较强，分子有规则排列；液体分子间作用力较弱，分子在一定限度内可以运动；气体分子间作用力更弱，分子能自由地沿各个方向运动.本节课内容比较抽象，但对知识和技能的考查要求不高，在学习过程中，主要是充分调动学生的学习积极性，通过大量的实验，变抽象的知识为直观的感知，尽可能地让学生自己从现象中总结规律，并通过列举生活中的实例和现象达到对知识消化的目的5
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