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物理中考模拟试题讲评学习目标1.知识与技能 题目有1.3.4.6.7.9.10.13.14.17.19.20.25.26.27.28，依据新课标对每章知识的具体要求和重点内容出题，题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对知识的掌握和应用知识解决问题的能力。2.过程与方法 题目有29.30.31.32题，主要从实验探究和实验观察中，考查学生对科学探究具体掌握程度。着重考查了学生科学探究的过程、方法，以及怎样自己设计对物理问题的探究。3.情感态度与价值观题目有2.5.8.11.12.15.16.18题，主要考查学生学校物理知识时，对生活、生产和身边的一些现象的想法，看法等。让学生知道学以致用，了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法。重点难点从实验探究和实验观察中，考查学生对科学探究具体掌握程度。着重考查了学生科学探究的过程、方法，以及怎样自己设计对物理问题的探究。教学环节教学过程师生活动一【考情分析】【教师】本次试题， 17、18、19、20、27题难度较大；6、12、13、15、16、29、31、33、35、37题难度中等，其他试题交易。难度系数0.7；比临沂市中考试题高0.05个百分点。7班优秀率（59.5分）15人，21.42 ；42分及格50人；71.42。本次考试考比较理想的有周桄弘；程子浚；尹子贤；丁泽飞；李昊龙；吴昊；郭鹏豪；沙田冉；李蓬；王振；陈泓旭；姜良财；陈沐阳；张硕；孙智超；全先钰；姚建等。8班优秀率53.75（59.5分）43人；42分及格75人率；93.75。本次考试考比较理想的有李媛；刘长敏；吴戈亮；郭智；黄浩；孙跃洋；杜奕霖；刘鑫峰；朱飞宇；刘伟豪；张熙睿；高扬；陈子钰；刘畅；张书豪；曹广宇；郭延平。9班秀率52.56（59.5分）（41人）；及格83.3342分（65人）。本次考试考优比较理想的有陈烁杨；刘旭；郭子轩；王允杉；梁宇；李青璞；田洪臻；王东；任崇天；韩光乐；杨玉涵；王哲涵；邵小兮；朱玉；宋远航；高浩然。【教师】据统计出错最多的题目有，同学们把它画出来 选择题 6题；9题；16题；17题；18题；19题；20题 填空题 21题空；25题；26题空；27题实验题 28题空；29题空；33题空计算题 （35题；36题；37题） 教师对本次考试进行学情分析，师生达成一致目标。二、【试题辨析】幻灯片 1下面请同学们根据自己的实际情况以小组为单位讨论，把讨论之后仍然不会的题目统计下来，组长同学交给老师【7分钟】6.如图所示，小明用20N的力F将重为30N的物体在5s时间内匀速提升1m，在此过程中（忽略绳重及摩擦）（）A小明做的有用功为40JB滑轮的机械效率为75C拉力做功的功率为4WD滑轮的重力为5N【生】由W有Gh30N1m30J ，A错；滑轮组由2段绳子承担，绳子自由端移动距离为s2m，W总Fs20N2m40J；滑轮的机械效率为, B正确；拉力F的功率P动滑轮的重力为G动nF-G220N-30N10N，D错.幻灯片216.在如图所示的实验电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片后，发现电流表、电压表均有示数，小灯泡不亮则故障原因是（）AL断路BL短路CR断路DR短路【生】电流表有示数，说明整个电路是通路，排除AC。如果滑动变阻器R短路，电压表无示数，排除C。如果如果小灯泡L发生短路，电流表有示数，电压表测量滑动变阻器两端电压，也有示数，B正确。幻灯片317.把标有“220V 40W”和“220V 25W”的甲、乙两盏灯串联接在220V的电源上（设灯丝电阻不变），则下列分析正确的是（）A两盏灯的总功率等于65WB甲灯两端的电压大于乙灯两端的电压C两盏灯的总功率小于25WD乙灯消耗的功率小于甲灯消耗的功率【生】由R“220V 40W”电阻是1210；“220V 25W”是1936。两灯串联，串联后的总电阻比任何一个灯泡的电阻都大，所以25W，选C；在串联电路电压和功率都和电阻成正比，故BD错。幻灯片418.如图甲所示，均匀柱状石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以0.5m/s的恒定速度下降，直至全部没入水中图乙是钢绳拉力F随时间t变化的图象若不计水的阻力，g取10N/kg，则下列说法正确的是（）A石料受到的重力为900NB石料的密度为1.8103kg/m3C如果将该石料立在水平地面上，则它对地面的压强为2.8104PaD石料沉底后水平池底对石料的支持力为500N【生】F浮G-F1400N-900N500N；石料的体积0.05m3。石料的密度 2.8103kg/m3，B错误；石料从刚开始进入水到全部淹没所用的时间为2s；圆柱体的高度hsvt0.5m/s2s1m；由固体压强公式推导可得，规则圆柱体可以利用液体压强公式计算pgh2.8103kg/m310N/kg1m2.8104pa，C正确；石料沉底后水平池底对石料的支持力F支G-F浮1400N-500N900N，D错误【师点评】根据图象确定物体的重力及浮力是解决本题的关键幻灯片519.如图所示，a、b是两种物质质量与体积的关系图象，分别用a、b两种物质制成质量相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中松手稳定后，甲、乙受到的浮力之比为（）A23B32C31D13【生】由图象知，甲 1.5g/cm3水。乙 0.5g/cm3水。甲物体放入水面后下沉；乙物体放入水中，将漂浮。【师点评】根据图象求出甲乙物质的密度是本题的突破口，灵活运用阿基米德原理和漂浮条件是解答本题的关键。幻灯片620.如图甲所示电路，电源电压为4.5V；额定电压为3V的小灯泡L的I-U图象如图乙所示当滑动变阻器的滑片P在B端时，闭合开关S，电压表示数为1.5V；随后将滑片P向左移动直到电压表示数为3V下列说法中错误的是（）A小灯泡的额定功率为1.5WB滑动变阻器最大阻值为10C小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为3D小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的电功率为1.25W【生】PL额UL额I3V0.5A1.5W，A正确；此时滑动变阻器两端的电压U滑U-UL额4.5V-3V1.5V；滑动变阻器接入电路中的电阻 3， C正确；变阻器的电功率P滑U滑I1.5V0.5A0.75W，D错误；滑片在B端时，变阻器连入阻值最大，此时电压表示数1.5V， U滑U-UL4.5V-1.5V3V，由图象可知，电路中电流为I0.3A，滑动变阻器最大值10，B正确【师点评】本题关键是根据图象中的电压值找对应的电流值求解。1、阶段小结 图像题首先明确纵横坐标代表的物理量；然后利用控制变量法，分析某段或某点的含义。 电学试题要“以不变应万变”，电阻不变，电压、电流、电功、电功率变。幻灯片727.一只电阻两端的电压由3V增大到4V，通过该电阻的电流增大了0.25A，则该电阻消耗的电功率增加了 1.75 W【生】根据欧姆定律可得增大的电流I-0.25A,解得R4；该电阻R所消耗电功率的变化PR-PR幻灯片829在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置（1）实验时，让木块从斜面的同一高度开始下滑，是为了让木块进入不同的水平面时具有 相同的初速度（2）实验结论平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越 慢 .（3）实验推论如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将 做匀速直线运动（4）在此实验基础上再添加一个小铁球，即可探究的物体动能大小与 速度 是否有关【师总结】让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，探究物体动能的大小与物体速度的关系；铁球对木块做功多少，反应铁球动能大小。本实验利用“控制变量法”和“转化法”探究动能大小。幻灯片930.小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点（l）应选用颗粒 较小 （选填“较大”或“较小”）的冰块做实验；（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象由图象可知冰属于 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）；（3）图乙中，物体在A点时具有的内能 小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能【生】从A点到B点，需要持续吸热，所以A点内能小于B点内能。幻灯片 1031.如图所示，李浩同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验 （1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为 10.0 cm（2）李浩同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向 左 （选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、缩小 的实像。（3）在上述（2）操作的基础上，李浩取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，他将光屏向右移动适当距离后像又清晰由此可知，李浩的眼睛属于 近视眼 （选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）。【师】1问中，像和物大小相等，物体在2倍焦距处，故焦距为10cm。（3）问中，当光屏向右移动适当距离后像又清晰说明李浩放了一个发散透镜，即眼睛属于近视眼。【补充】找焦距的方法有两种，一种是让物体成等大的像，测出2倍焦距，即可得到焦距；另一种是利用平行光会聚一点，测焦点到光心的距离，可得到焦距。幻灯片1133.在学习电学时，小宇利用如图1所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10、20、30的定值电阻（1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小宇先把10的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10电阻分别换成20、30电阻，将相应的电流值记录到表格中电阻R/102030电流I/A0.30.20.15小宇的错误做法是 没有控制定值电阻R两端的电压不变（2）在做“伏安法”测电阻的实验时，小夏根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑片向B段滑动时电流表示数减小实验中小宇测得的结果如下表由此可以判断，小宇同学选用的定值电阻的阻值为 9.9 实验序号电压表示数/V电流表示数/A11.50.1622.50.2533.50.34（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小宇用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则电流表的示数如图示数，则小灯泡的额定功率为 1.14 W【师】（2）问中，滑片向B段滑动时电流表示数减小，即电阻变大，导线必须接A接线柱。测电阻需要取平均值。2、阶段小结 实验题要明确实验原理、实验注意事项、探究方法和探究过程。下面我们看一下几个同学做的计算题，你从中发现了什么问题（记错公式；思路很乱，不会单位换算，记错公式；记错公式，把公式中对应的物理量找错）3、阶段小结 计算题要记住公式；明确各物理之间的关系；注意公式使用的统一性统一单位、同一性、同时性（即同一时刻，同一个物体所对应的物理量）。 三【补偿练习】幻灯片12【补偿练习】1.把标有“PZ220V 40W”和“PZ220V 100W”的甲、乙两盏灯串联接在220V的电源上（设灯丝电阻不变），则下列判断正确的是（）A乙灯消耗的电功率大于40WB甲灯能正常发光C两盏灯的总功率小于40WD乙灯两端的实际电压大于110V2.小丽同学探究一段电路中的电流与电阻的关系如图是未完成的实验电路（1）请你以笔画线代替导线完成电路连接，要求开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大（2）通过实验所得部分实验数据，记录于下面的表格中，分析数据可以得到的结论是___________________________________________________________电阻R/567.5101530电压U/V333333电流I/A0.60.50.40.30.20.13.电动自行车是备受人们青睐的一种交通工具电动骑行时，蓄电池对车上的电动机供电下表是小华家电动自行车的主要技术参数整车整车重400N最大承受压强2105Pa总接触面积0.02m2最高车速30km/h最大噪声62dB蓄电池电压48V容量12Ah电动机额定电压48V额定功率240W（1）妈妈用电动自行车送小华上学，车座设计成马鞍状的原因是减小人所受的________，轮胎表面设计有花纹的原因是增大与路面间的_____。轮胎用橡胶材料做成，主要是利用了橡胶材料具有良好的___________（填一种物质的属性）；在行驶过程中，妈妈旋转右手的“调速”把手，发现电动机带动后轮的转速会发生改变，此过程将_____转化为______，电动机的工作原理是______________________________，这个“调速”把手实质是一个__________，小华发现路边的树木在向后退，他所选择的参照物是_______，妈妈从电动车的观后镜中看到小华的像是_______像，妈妈通过捏电动自行车的车闸减速慢行，车把手是______杠杆，并提醒小华“坐好，别动”这个“别动”的参照物是________，停车后，关闭并拔出电动车钥匙，便可切断了电源，说明钥匙相当于______。（2）若电动车在水平公路上匀速直线行驶500m，行驶时受到的阻力是20N问车的牵引力做功多少（3）若电动自行车的车轮与水平地面的，车胎能承受的最大压强为2105Pa，求该车最大载重是多少（4）电动自行车以额定功率行驶时的工作电流是多大教师巡回指导下面我们展示一下，这位同学练习结果。把试卷上的所有试题整理到错题本上。【补偿练习答案】1.C2.（1）实物连接如下图；（2）左；（3）当导体两端电压一定时，通过它的电流与电阻成反比3. （1）电动自行车已成为家庭常用的交通工具妈妈用电动自行车送小华上学，车座设计成马鞍状的原因是减小人所受的_压强_，轮胎表面设计有花纹的原因是增大与路面间的 摩擦。轮胎用橡胶材料做成，主要是利用了橡胶材料具有良好的_弹性 （填一种物质的属性）；在行驶过程中，妈妈旋转右手的“调速”把手，发现电动机带动后轮的转速会发生改变，电动机的工作原理是_通电线圈在磁场中受力转动_，与这个“调速”把手联动的电路元件实质是一个滑动变阻器_，此过程将 电能 转化为 机械能_。小华发现路边的树木在向后退，他所选择的参照物是_自己（车）_，妈妈观察电动车的观后镜，小华在观后镜内成 虚 像，妈妈通过捏电动自行车的车闸减速慢行，车把手是_省力_杠杆，并提醒小华“坐好，别动”这个“别动”的参照物是_电动车（妈妈）_。停车后，关闭并拔出自行车钥匙，便可切断了电源，说明钥匙相当于_开关__。（2）电动自行车做功WFs20N500m10000J；（3）对地面的最大压力F压pS2105Pa0.02m24000N，由于G总F压4000N，电动自行车的最大载重G载G总F压4000N-400N3600N（4）额定功率下的电流.五、小结让学生把错的试题整理的错题集上大家看看我们都学习了哪些内容是否完成了目标。安排预习任务
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