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伏安法测电阻教学设计方案 课标要求会使用电流表和电压表并能进行简单的测量，学会测电阻方法。 学习者分析（1）初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣。（2）在本课学习之前，学生对电压、电流和电阻有一定的认识，但这种认识具有一定的肤浅性、片面性，没有上升到理性认识、还不能构成科学的知识体系。教学目标（一）知识与技能 1、知道利用伏安法测电阻，能使用电压表和电流表探究电路，并能正确地测量和读数。 2、学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处理方法。 （二）过程与方法 1、使学生进行科学探究，学会测量电阻及减少误差的方法。 2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法 （三）知识与技能 通过实验探究活动，使学生体验学习的方法，感受科学的魅力，感受成功的喜悦。 教学重点、难点 重点“伏安法”测电阻的原理和测量方法。 难点正确、规范连线，排除实验中出现故障。实验器材每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、未知电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡、灯座、导线若干。“伏安法”测电阻教学过程描述一复习教学活动11、欧姆定律的内容是什么2、欧姆定律的公式是什么它的变形公式又是什么可以用这些变形公式求哪些物理量 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式IU/R 变形公式UIR RU/I 教学活动2（二）合作探究 1、提出问题教师（展示未知电阻）有没有同学能帮忙测一下这个电阻的阻值呢想一想，需要测量哪些物理量用什么方法测生测出未知电阻两端的电压和通过电阻的电流。师介绍伏安法测电阻由来。（板书第三节“伏安法”测电阻） 教学活动3 2、制定计划和设计实验（1）实验原理 师测量未知电阻的实验原理就是欧姆定律的变形公式RU/I。（2）实验器材与实验电路图分小组讨论需要哪些实验器材，分别起什么作用师引导学生设计实验电路图，巡视指导。展示学生的实验电路图，展开讨论。3.进行实验与收集证据师电路设计好了，下面我们继续讨论实验注意事项与实验步骤。（1）实验注意事项开关、滑动变阻器、电流表、电压表。（2）实验步骤1正确连接电路。2检查无误后，闭合开关S，调节滑动变阻器接入电路中电阻，阻值由大变小，电路中的电流由小变大，对应每次变化各测一次电流值和相应的电压值，分别读出电压表、电流表的读数，填入表格。（3）计算出电阻在上述几种情况下的电阻值。思考当定值电阻两端的电压和通过的电流改变时，为什么定值电阻的阻值没有什么变化呢生导体电阻的大小取决于导体的材料、横截面积、长度，与温度有关，与电压、电流无关。4将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻4、分析与论证 比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗有什么变化规律吗 如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释两个实验有哪些相同点和不同点与同学交流一下。 5、评估与交流 各小组交流一下实验成功的地方与失败的教训（三）小结 让学生谈谈本节课的收获（四）作业ppt两道测试题和课后第2、4、5题板书设计第三节“伏安法”测电阻一、“伏安法”测电阻器电阻.1.实验原理 R U /I 2.实验器材学生电源、电压表、电流表、未知电阻、开关、滑动变阻器、小灯泡、灯座、导线若干。 3.实验电路图 4.实验步骤5.数据表格及记录 6.电阻的平均值二、“伏安法”测小灯泡电阻数据表格及记录三、“伏安法”测电阻器电阻和“伏安法”测小灯泡电阻 相同点和不同点【教学反思】课后完成。
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