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超声与次声课题超声与次声课时1课时 教学目 标来源学科网ZXXK来源学科网知识与 技能来源学科网ZXXK来源学_科_网Z_X_X_K 1知道人耳听到的频率范围; 2知道超声的特点及超声技术在生产、生活、科技和国防等方面的应用; 3知道次声的一般特点和危害性。过程与方法1通过学习人与动物不同的听觉频率范围，初步了解人与动物听觉的不同2通过学生对超声信息的搜集，体会如何运用物理知识为人类的生产和生活服务情感态度与价值观进一步激发学生学习自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。重点超声和次声的概念，超声的应用。难点次声的危害及培养和提高学生收集信息的能力。教材分析超声波与次声波在人们的生产生活中有着广泛的应用，自然界和动物界中也大量的存在着超声波和次声波现象。本节知识重视在日常生活、生产技术的例子，注意通过例子为学生提供感性认识，如蝙蝠扑食蚊虫，动物中的狗的听觉等。教材还注意将要学习的物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强物理知识“从生活走向物理，再从物理走向社会”的教学理念。如向学生介绍“用超声探测鱼群”，“超声观察胎儿”，“超声金属探测仪”等。教师和学生通过对超声和次声的资料收集、讨论，力求达到这样一个目的物理有用、有趣。学情分析 1.学生已经学习了声音的一些基本知识。 2.对声现象，学生有丰富的感性认识，但有些是错误的认知且缺乏系统的认识。 3.学生具备一定的自学能力和一定的收集信息和处理信息的能力，但不是很强。教学准备课件、多媒体设备、音像资料、图片教学环节教师活动学生活动新课导入问题导入为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶引入课题--超声与次声思考问题在老师的引导下排除响度小这一原因的干扰,从而确定是频率的因素。新课教学一超声波与次声波1.复习前面我们学习了声音的三个特性，它们分别与哪些因素有关呢 提出问题是不是所有频率的声音人耳都能听见呢2. 活动音频发生器发出从1-24000的声音，测试学生的听觉频率范围。给出人耳能听到的频率范围为20--20000HZ,从而得到概念（1）超声波 频率高于20000HZ的声音（2）次声波 频率低于20HZ的声音3.回顾课前导入问题为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶4.指导阅读教材P45信息窗，了解能听到超声或次声的动物声音的响度与声源振动的幅度有关，还与距离声源的距离远近和分散程度有关；音调的高低与声源振动的频率有关；音色与发声体的材料和结构有关。仔细听声音,记下自己能听到的声音频率范围.得到频率过高或过低的声音人耳听不到在活动基础上了解超声与次声的概念 苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行从图片中了解能听到超声或发出超声的动物以及能发出或听到次声的动物二超声的特点与应用介绍超声的特点由于它的频率高，因此具有以下特点（a）方向性好，几乎沿直线传播；（b）穿透能力强；（c）“破碎”能力强由于超声具有这些特点,所以应用非常多1 超声雷达（“声呐”）2 B超, 金属探伤仪3 超声空气加湿器、超声波雾化器、超声波清洗机（播放清洗眼镜视频）提问你还知道哪些超声波应用的实例呢总结评价补充超声既能传递信息，又能传递能量对于超声的应用，要求学生知道给出应用实例了解超声的特点并思考这些特点会让超声具有哪些应用理解超声回声定位原理了解超声在各个行业的应用加深对超声具有清洗功能的认识补充自己所知道的超声应用的实例与其他同学共同交流三次声的特点与危害1.图片展示火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。这些都能产生次声。2.介绍次声特点频率低，传播远能量很高的次声具有极大破坏力3.介绍次声的危害，并举出1948年初，荷兰货船在通过马六甲海峡时船员遇害实例4.播放视频陈弈迅利用共振知识发出声音把杯子振碎提出问题为什么次声对人体的危害大超声也会对人体有类似的伤害吗5.应用预报灾害和核武器发射，发生前会辐射次声源；（2）军事作为武器。总结评价补充了解次声产生的来源了解次声的特点并知道次声具有危害了解次声对人体具有危害并思考原因因视频激发兴趣，理解共振知识学生回答问题，学习用共振知识来理解次声对人体的危害。知道次声虽然对人体有危害，但也有应用课堂小结 学生相互交流本节课学习到的内容，教师补充后引导学生完成课堂达标检测练习 ，巩固本节课所学知识。作业布置1.查阅资料进一步了解超声波的应用及共振现象;2.完成课后练习第1.2.3题。板书设计一超声波1. 概念频率高于20000HZ的声音特点（1）方向性好，几乎沿直线传播--声呐（2）穿透能力强--B超, 金属探伤仪（3）“破碎”能力强--体外碎石二次声波1.频率低于20HZ的声音2.来源3.危害教学反思
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