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年级八年级 主备人 总课时数 1课题光的色散学科物理课时1学习目标1.通过观察生活中的现象，指导太阳光是由色光组成的。2.通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。3.知道光的三基色，色光按不同的比例混合可以形成丰富的色彩。4.了解可见光谱，以及红外线紫外线的应用。教学重点光的色散、色光的混合教学难点能用色光的混合解释五光十色的世界学习过程一、导入新课 同学们见过彩虹吗老师这里有一道优美的彩虹，我们一同来欣赏一下（利用多媒体播放视频），那么彩虹形成的原因是什么呢让我们进入今天的学习光的色散。2、 学生猜想，演示实验太阳光有颜色吗（1）太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫 ；这是英国物理学家 发现的。（2）光是色散说明白光由 七种色光混合而成。三、深入学习，合作探究1.色光混合（演示实验色光的混合） 结论 是光的三基色。2. 我们怎样看到物体的颜色 结论不透明物体的颜色由 决定； 透明物体的颜色由 决定。3、 小组展示，拓展创新1.由红到紫连续排列的七色光带叫做 。2.看不见的光 、 。（学生阅读课本，小组总结其应用）（1）红外线的应用 ；（2）紫外线的应用 。 5、 知识梳理，师生总结6、 达标检测，教师点评1我国唐朝的张志和在玄真子中记载了著名的“人工虹”“背日喷乎水，成虹霓之状。”开成这种现象是由于（ ） A光的直线传播 B光的色散 C光的反射 D光被染色了2下面关于颜色的说法，不正确的是（ ）A不能再分解的光叫单色光，由单色光混合而成的光叫复色光B白光和红光都是单色光 C透明体的颜色是由它透过的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的D白色光通过三棱镜在白纸屏上形成一条彩色的光带，这一现象叫光的色散，此实验说明了白光是复色光3下列事例中，属于紫外线应用的是（ ）A夜视仪 B遥控器 C验钞机 D全自动感应水龙头4.太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为、、、、、、七种颜色的光。这就是英国物理学家牛顿所做的实验，他证明了白光不是单色光，5透明体的颜色是由决定的，不透明物体的颜色是由决定的，白光通过绿色玻璃后照在绿色的树叶上，树叶呈色，照在小白兔身上，小白兔呈色，小白兔的红眼睛呈色。6光色的“三基色”是指、、。紫外线属于光。太阳的能量是以辐射到地球上。雨后,天空中出现绚丽的弧形彩虹，它的外侧是色，内侧是色.七、作业布置，预习点拨资源与评价相关部分板书设计 光的色散1、 光的色散太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合成的二、光的三基色红、绿、蓝三、看不见的光红外线、紫外线
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